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아동보호 및 보육, 공부방 운영, 심성발달 프로그램, 진로탐색 및 지도등)
셋째, 가정문제 해결치료기능
- 가족단위 또는 문제가 발생한 가족원에 대한 진단, 치료, 사회복귀 지원 서비스
(예: 특수아동 조기교육, 장애인 사회적응 프로그램, 알
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가정과 같은 환경에서 기본 일상생활지도, 사회적응훈련, 취미활동지도, 가사, 주말종교활동, 가정생활지도 등을 통해 독립 적인 생활이 가능하도록 지원함(남.녀 각 4인 2가정, 생활지도교사 각 1인)
⑦ 증중장애인주간보호센터
만18~39세의 중
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장애인의 주간 또는 단기보호에 필요한 설비
장애인공동생활가정
(1) 기본설비
(가) 거실(1인당 최소 3.3제곱미터 이상)
(나) 조리실
(다) 화장실
(라) 기타 장애인의 공동생활에 필요한 설비
(2) 장애인공동생활가정의 최소 생활인원은 4인 이
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아동 그룹홈의 이론과 과제, 서울가톨릭사회복지회
ⅲ. 박현숙(1993), 장애인공동생활가정 실태조사 연구, 서울특별시립정신지체인복지관
ⅳ. 박현숙(1994), 그룹홈 운영실태 평가연구, 특수교육논총, 10: 27-57
ⅴ. 서울시그룹홈지원센터(2003), 그
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장애부모가정 청소년의 부모화 경험이 학교적응에 미치는 영향-사회적 지지의 조절효과를 중심으로-_(김연진 저.2011) 서론 - 영화 등장인물 및 갈등상황설명
⑴줄거리 및 등장인물 설명
⑵갈등상황 설명
본론 ? 장애 가족과 사회시스
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아동 및 청소년 그룹홈의 의의와 유형
1) 그룹홈이란
2) 아동 및 청소년 그룹홈의 의의
3) 그룹홈의 유형
4. 아동 및 청소년 그룹홈의 역할 및 과제
1) 생활공간으로서 그룹홈
2) 시설병을 이길 수 있는 집
3) 가정보호와 시설보호의 조화
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장애아동, 학대나 유기로 인해 가족해체를 직면한 아동, 가출이나 비행을 반복하는 청소년 등을 대상으로 사례관리가 이루어질 수 있다. 특히 가정폭력, 보호자의 알코올 문제나 정신질환, 가족해체나 빈곤 등의 복합적으로 존재하는 아동사
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장애아동가족이 건강하게 기능할 수 있도록 부부, 부모와 자녀, 형제자매와 같은 가족 내부의 역동에 개입하여 가족의 역량을 강화하는 지원 프로그램을 제공해야 한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 발달장애 아동 가정의 현황과 문제점과 해결방안
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생활가정을 상정하고 있는지는 모호하고 기존의 공동생활가정은 자립생활의 취지에 맞지 않는다.
야당안은 장애인복지법의 목적과 기본이념에 자립생활을 명시하여 완전한 사회참여와 평등을 이루고자 했다. 그러나 장애수당장애아동부양
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발달장애 개념에 대한 특수교육학적 고찰”,「발달장애학회지」,제5집 2호(2001)
정인태, 「자폐증 원인 규명」, 2003, 푸른넋
정인태, 「자폐는 없다」, 2002, 푸른넋
Patricia Howlin, 「자폐증과 아스퍼거 증후군 아동」, 역사 : 김혜리, 정명숙,박성
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