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장애아동의 이해와 교육』. 학지사.
김정권, 여광응. (2020). 『정신지체아교육과 재활』. 도서출판 특수교육.
박승희. (2018). 『통합교육의 이론과 실제』. 교육과학사. 목차
1. 서론
2. 성남시 특수아동 프로그램 현황 분석
3. 특수아동의
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치료하는 미술치료)
1)사랑이 어머니의 HTP
2)사랑이의 KFD, 9분할동합회화법
3)사랑이 가족에 대한 이후 상담진행
8. 미술치료기법
1) HTP(House-Tree-Person) 집-나무-사람검사
2) 동적가족화 (KFD: Kinetic Family Drawing))
3) 9분할 통합회화법
4) LMT 풍
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치료』, 하나의학사, 2005.04.15
김경호『사회복지실천기술론』청목 출판사 2005.06.30
『사회복지 실천의 이해』 엄명용 김성천, 오혜경, 윤혜미, 학지사 2000년
*목차
1. 선택한 프로그램 및 연구논문의 요약
1) 프로그램 및 논문의 출처
2) 프로그
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장애아동의 이해』, 학지사메디컬, 2019 1. 상담대상 특징 파악
2. 아동의 문제 파악
- 사회적 고립
- 학업 성취도
- 언어적 결함
- 자존감 저하
- 부모의 양육스트레스
3. 치료 목표 설정
4. 치료방향
1) 약물치료
2) 미술집단치료
3)
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장애에 대해 설명하시오. (10점)
1) 반응성 애착장애 개념
2) 반응성 애착장애 진단기준
3) 반응성 애착장애의 행동특성
4) 반응성 애착장애의 원인
5) 반응성 애착장애 치료
3. 자아개념은 성장과정에서의 경험을 통해 만들어진다. (1) 유아기
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장애에 대해 설명하시오. (10점)
1) 반응성 애착장애의 개념
2) 반응성 애착장애 진단기준
3) 반응성 애착장애의 원인
4) 반응성 애착장애 아동의 병리적 특성
5) 반응성 애착장애의 예방
3. 자아개념은 성장과정에서의 경험을 통해 만들어진
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장애는 치료보다는 예방의 차원이 더 중요하다고 생각한다.
Ⅳ 참고문헌
신의진(2008), 신의진의 초등학생 심리백과, 갤리온
신현균,김진숙(2003), 주의력결핍 및 과잉행동장애, 학지사
김혜란(2004), ADHD의 진단과 치료, 특수교육사 주의력결
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교육이 가족의 태도에 미친 영향에 관한 연구,성심여자대학교 대학원 석사학위 논문.
양옥경(1992). \"정신장애와 가족: 심리교육 가족치료를 중심으로\", 사회복지,여름, 통권 제113호.
한국정신보건사회사업학회(1994). 정신보건영역에서의 사회
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장애 아동 및 성인 지적장애인의 이러한 특성으로 인해, 지적장애인 자녀가 있는 가정의 경우 부모의 양육 부담은 비장애 자녀가 있는 가정에 비해 심리적으로나 정서적으로 클 뿐 아니라 특수교육 및 재활치료 등으로 인해 경제적 부담도 장
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특수교육, 언어 병리학과 청능학, 작업치료, 물리치료, 심리학적 서비스, 부모 및 가족훈련과 상담서비스, 전환 서비스, 진단목적의 의학적 서비스, 아동 조기중재 서비스를 위해 필요한 건강서비스를 포함해야 하며 모든 대상 아동과 아동의
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