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검사에게 검사결과를 작성하는 방법으로 흔히 표준점수를 사용 - 중략 - 제3장 측정과 검사의 기초개념 제4장 지능검사 제5장 학력 및 학업관련 검사 제6장 진로선택 및 진로발달 제7장 직업흥미와 가치관 제8장 진로검사의 다양한 방법 제9
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및 진로발달 제7장 직업흥미와 가치관 제8장 진로검사의 다양한 방법 제9장 자기보고식 성격검사 제10장 투사적 성격검사 제11장 대인관계 부적응과 검사 제12장 정신건강과 검사 - 출제예상문제 (해설포함) 총45페이지/ 교재 3~12장 핵심체크
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제1강 심리검사의 이해 제2강상담과 심리검사의 관계 제3강 상담 초기의 내담자 평가 - 주관식 출제예상문제 총13페이지/교재 1~2장 (강의 1~3강) 핵심체크+출제예상문제
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제1장 상담과 심리검사의 관계 1. 개요 (1) 상담모델과 검사의 관계 ① 1단계: 문제의 인식과 수용 ② 2단계: 문제의 정의와 구체화 ③ 3단계: 해결책의 발견 ④ 4단계: 의사결정 ⑤ 5단계: 효과검증 (2) 심리검사에 대한 정의 ① 평가절차와 도구를
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심리적 이상행동
1) 정서장애
2) 기억장애
3) 의식장애
Ⅵ. 이상행동의 진단기준
1. 조적(Manic) 장애
2. 울적 장애(우울증: depression)
3. 양극성 장애(조울증)
4. 외상후 스트레스 장애
Ⅶ. 이상행동의 치료
1. 정신분석치료 및 대상관계치료
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행동주의적 관점에 대한 평가
인본주의적 이론
Rogers(로저스)의 개인중심이론
Maslow(매슬로우)의 자기실현이론
인본주의적 관점에 대한 평가
응용: 성격의 측정
심리검사의 핵심개념
자기 보고 항목표(MBTI 검사)
투사검사(로샤, TAT)
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심리검사
4.3 조기발탁제(promotability forecasts)
5. 종업원개발
5.1 훈련프로그램
5.2 후견인 프로그램(mentoring programs)
5.3 직무순환
Ⅳ. 평가기준의 설정
1. 평가영역의 설정
2. 평가요소의 도출
2.1 방향 측면
2.2 제도 측면
2.3 운영 측면
2.4
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검사가 학교에서의 성공만을 예언할 수 있는 것과는 달리, 다중지능 이론은 사회에서의 성공에 대한 예언까지를 가능하게 한다고 보았다.
참고문헌
* 김인수(1996), 인간 지능이론과 연구의 최근 동양과 과제, 교육심리연구, 10(1), pp.127-161, 한국
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및 측정
내담자의 문제, 증상 및 그의 선행조건에 대한 자세한 배경을 알아본다. 생활장면에서 대표적으로 나타난 습관적 반응을 관찰, 측정 가능한 차순에서 조사하여 문제행동의 기초선을 측정한다.이때 필요한 경우에는 심리검사 등을 사
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심리검사 및 임상적 진단
-상담계획 및 조치
2)진행 과정의 기록
-상담자의 제안, 조치사항
-내담자의 문제, 태도의 변화
-상담 진행의 내용
-내담자의 복장, 약속시간 엄수의 여부, 생활여건의 변동상황,
-면접 기간 중 내담자 가족의 방문이나
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