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및 효과 분석 최유현(1999) 다지능 이론의 탐색과 교육적 적용. 한국교육개발원 Ⅰ. 다중이론 대표학자
Ⅱ. 하워드가드너의 일생
Ⅲ. 다중지능
Ⅳ. 다중지능 검사지
Ⅴ. 다중지능 활용 진로지도
Ⅵ. 영역별 지능개발 놀이 종류
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및 전해질을 교정시켜 주어야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 박영숙, 이상미 저, 고위험모아간호학 (2015-1), 한국방송통신대학교, 2015.
2. 장지영, 신생아의 고빌리루빈혈증 관련 요인 분석, 연세대학교 간호대학원, 2005.
3. 김영혜, 아동간호학 총론, 현문
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입원한 아동의 체액균형 유지를 위해 간호사가 확인할 사항
① 정맥 내 주입
② 위장관 주입
③ 수분소실의 측정
➃ 비위관 배출
➄ 상처배액체계
➅ 흉부도관배액체계
➆ 기타 채액소실
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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및 혼합적 연구의 설계), 시그마프레스, 2011.
이익섭, 이윤로 저, 사회복지 조사방법의 이해, 학지사, 2007.
이상일, 사회복지조사와 평가, 동문사, 2008.
김구, 사회과학연구조사방법론의 이해 (양적연구와 질적연구의 접근), 비앤엠북스, 2011.
임
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및 임상증상)과 치료 및 간호에 대해 알아보았다. 그리고 사례를 통해 환아의 탈수 정도를 판정하고, 24시간 동안의 수분 유지 요구량을 계산 및 환아에게서 수집해야 할 신체사정 자료와 나타날 수 있는 임상증상을 나열하고 간호과정을 적용
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심리사회적 발달: 사회적 상호작용이 제한
운동 발달: 공간 속에서 움직임 동기 결여, 자세 불안정, 촉각시각 동기 유발 필요
지적 발달: 일반아동과 비슷하나,
- 학업성취도는 떨어짐: 바람직한 교육 및 정보수집의 한계, 안과적 치료, 늦은
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및 친구들과의 분리와 단절, 신체적 결함, 활동제한, 죄에 대한 벌로 여기는 죄의식 등은 불안을 가중시키게 된다. 중환아실에 입원한 아동은 계속되는 조명으로 시간에 대한 지남력을 상실할 수 있으며, 특히 식사 제공이 되지 않고 금식을
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심리학자가 선수에게 실질적으로 값어치 있는 유형의 정보를 제공하기 위하여 극복해야 할 중요한 과제는 측정에 관한 문제이다. 현재 사용하고 있는 상태불안의 측정방법으로는 눈치 빠른 코치가 심리적으로 관찰할 수 있는 것 이상을 기대
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및 개입으로 인하여 의도한 변화가 나타날 수 있을지 검토한다.
- 할머니의 욕구와 가족에 대한 개입이 의도했던 대로 긍정적인 변화를 유도할 수 있는지 점검한다.
계획의
변화가
필요한지
여부
- 서비스 계획의 적절성, 목표달성 여부, 결
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틱장애
-일과성 틱장애
-기타 틱장애
Ⅱ.강박장애 (OCD)
Ⅲ. 불안 장애의 평가
1.임상적 면접
2.행동평가
3.자기 감찰
4.자기보고질문지
5.생리적 측정법
6.심리학적 평가
Ⅳ. 틱장애의 치료적 접근
Ⅴ. 불안장애의 치료적 접근
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