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심리, 사회적 특성으로서 성격을 측정하는 검사는 인지적, 정의적 특성이 포함된 넓은 영역이라고 할 수 있다. 그러나 학자들의 이론적인 입장에 따라 성격을 이해하는 방식이 다르고 연구자의 관심에 따라 성격검사 영역의 설정 및 범주의
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심리, 사회적 특성으로서 성격을 측정하는 검사는 인지적, 정의적 특성이 포함된 넓은 영역이라고 할 수 있다. 그러나 학자들의 이론적인 입장에 따라 성격을 이해하는 방식이 다르고 연구자의 관심에 따라 성격검사 영역의 설정 및 범주의
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심리, 사회적 특성으로서 성격을 측정하는 검사는 인지적, 정의적 특성이 포함된 넓은 영역이라고 할 수 있다. 그러나 학자들의 이론적인 입장에 따라 성격을 이해하는 방식이 다르고 연구자의 관심에 따라 성격검사 영역의 설정 및 범주의
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상대적 비교가 가능하도록 원점수를 변환한 점수 1. 심리평가와 심리측정
2. 객관적 심리검사1
3. 객관적 심리검사 2
4. 지능 및 인지기능검사
5. 투사검사
6. 발달적응검사
7. 행동평가 및 장애별 척도
8. 학습관련검사
9. 평가자료 활용
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검사를 실시해본 소감으로는 보기에는 별것 아닌 것 같아 보이는 측정도구, 설명을 들었을 때 머리로만 이해되는 측정의 내용을 내가 측정 해 봄으로 그 효과와 내용을 1%라도 경험 해 봄이 놀라움으로 다가왔다는 것이다. 물론 나의 측정결과
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심리측정인가?
심리측정이란?
심리검사와 심리측정
예: 직무만족척도
어떻게 측정할 수 있을까?
구성개념측정에서의 문제점 ‘수학실력’
주요개념
심리검사의 중요성
검사의 용도
심리검사의 역사
심리검사의 분류체계및 검사종류
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심리진단 이론과 실제 1993.7.22
李星珍 朴性洙, 행동 수정의 사례집 교육과학사 1970. 5. 18
金弘周, 龍云, 姜壽均 共著 특수교육학 개론 교육출판사1988. 1. 5 Ⅰ. 특수아동의 심리측정 ․ 평가의 의의
Ⅱ. 심리검사의 기본 가정
Ⅲ. 신체
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심리학의 이해, 교육과학사
E.Jerry Phares(1997) 성격심리학, 박영사
권대훈 (2007) 교육심리학, 원미사
김영호 외(2005) 인간행동과 사회환경, 양서원
권두승 외(2001) 성인학습 및 상담, 교육과학사
김성곤(2000) 심리검사의 이론과 실제. 한국가이던스
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심리학의 이해, 교육과학사
E.Jerry Phares(1997) 성격심리학, 박영사
권대훈 (2007) 교육심리학, 원미사
김영호 외(2005) 인간행동과 사회환경, 양서원
권두승 외(2001) 성인학습 및 상담, 교육과학사
김성곤(2000) 심리검사의 이론과 실제. 한국가이던스
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심리검사를 실시하는 목적의식이 분명해야 한다. 특수한 목적을 위해 어떤 검사를 사용하고자 할 때 항상 다음의 두 가지 질문을 해 볼 것을 제안한다. 첫째, 이 검사는 측정하고자 하는 특성을 재는 척도로서 알맞은가? 즉, 신뢰도 및 타당도
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