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, 김공수 공저, 「조직행동」 (법문사, 2005) 1. 학습이론
2. A.H. Maslow의 욕구계층이론
3. McGregor의 X이론과 Y이론
4. 권위와 권력
5. 직무스트레스
6. 동기이론
7. 한국의 행정문화
8. 조직발전
9. 감수성 훈련
10. 의사전달
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기술교육 등 현실적인 도움과 치료나 상담을 통한 정신적인 도움, 자녀문제 법률, 경찰체계 개입 등 가정폭력은 피해자 한사람의 간단한 문제가 아닌 복잡한 사회 문제로써 다양한 방법으로 법적인 제제와 서비스 개입이 필요하다고 할 수 있
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기술 인프라
- 디지털 학습 플랫폼 도입
- 프로젝트 관리 및 협업 툴
- 고속 인터넷 및 Wi-Fi 환경
- 스마트 기기 지원
(3) 안전 및 복지 시설
- 학생 안전 관리 계획
- 심리적 안정 지원(상담실 등)
- 건강 관리
7. 법적 및 행정 절차
(1)
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심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
성장발달과 건강 : 김태임, 김희
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사례중심의 경영학원론 - 김명호 저, 두남, 2018
내일을 비추는 경영학 - 시어도어 레빗 저/정준희 역, 스마트비즈니스, 2011
경영학의 진리체계 - 윤석철 저, 경문사, 2012
국제경영학 - 김신 저, 박영사, 2012
경영학원론 - Gulati Mayo 외 1명 저, 카오스
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기술부, 1986
◎ 정순원, 학생인권보호와 교권의 존중, 교육비평, 2011
◎ 정환용, 교육행정의 입장에서 본 교권확립, 전라북도교육청, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교권(교사의 권리)의 의미
Ⅲ. 교권(교사의 권리)의 확립
Ⅳ. 교권(교사의 권리)의
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심리영역의 서비스
2)교육영역의 서비스
3)의료영역의 서비스
4)직접영역의 서비스
5)지역사회영역의 서비스
4. 서울 장애인 복지관의 사업내용과 프로그램
1)진단․판정사업
2)전인재활사업
3)수중재활운동
4)지역사회중심재
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기술 훈련, 자기표현훈련, 스트레스 관리 등과 같은 다양한 프로그램을 통하여 환경에 대한 적응력과 긍정적 사고를 길러주어 교사와의 관계, 학업에 대한 태도, 학교규율에 대한 태도를 변화시키는 등 청소년을 둘러싸고 있는 주요환경인 가
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기술 훈련, 자기표현훈련, 스트레스 관리 등과 같은 다양한 프로그램을 통하여 환경에 대한 적응력과 긍정적 사고를 길러주어 교사와의 관계, 학업에 대한 태도, 학교규율에 대한 태도를 변화시키는 등 청소년을 둘러싸고 있는 주요환경인 가
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훈련을 통해 그러한 기법들이 전수되어 질 수 있도록 할 뿐 아니라 지원고용 프로그램의 핵심 주체적인 직업코치들의 작업여건을 획기적으로 개선하기 위한 보다 구체적이고 효율적인 후속 시행령과 시행규칙이 마련된다면 조속한 시일 내
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