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심리적 요인으로 간주 된다. 따라서 아동의 긍정적인 자아존중감 형성은 성장 발달 시켜야하는 중요한 요인이다.
참고문헌
최경숙(2006). 아동발달심리학. 교문사.
박성연(2006). 아동발달. 교문사.
왕정균(2004). 집단미술치료가 방임된 아동의 사
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발달심리학을 배우면서 느끼는 것이 무엇하나 연관이 되지 않는게 없었다. Paget의 인지발달이론에서부터 성격 및 사회성 발달과 자아 및 도덕성의 발달. 어느 하나를 떼어 놓고 설명하라면 할 수 없을 것 같다. 특히 이번 장에서 자아란 서론
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발달과정
제 1단계 : 신뢰감 대 불신감(출생~생후 1년, 구강기)
제 2단계 : 자율성 대 수치심 및 의심(2~3세, 항문기)
제 3단계 : 주도성 대 죄책감(4~5세, 남근기)
제 4단계 : 근면성 대 열등감(6~11세, 잠복기)
제 5단계 : 자아정체감 대 역할혼미
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심리학의 이해」학지사
④ 점성적 원리에 기초를 둔 에릭슨의 이론은 계속적인 건강한 성장과 발달을 촉진, 유도한다는 측면에서 평생교육의 가능성도 제시하고 있는데, 이것은 결국 자아실현이 인간교육의 궁극적 목표가 된다는 것을 의미
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는 것으로부터 오는 만족감이 떨어지며 이로 인한 심리적 정체감(stagnation)이 발생하는 것이다. 김삼복(1996)「에릭슨의 사회심리적 발달이론에 대한 한국적 이해와 비평」교수논총 7
8) 제8단계 노년기(65세 이상) : 자아통합 대 절망감 - 지혜
이
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추어진 두려움, 되돌릴 수 없는 실패, 희망했던 것에 대한 끊임없는 미련으로 나타난다.
<표1-2 에릭슨의 점성적 심리 사회발달 8단계>
Ⅲ. 결 론
성장기에서 자아성장의 중요성을 다시금 돌아보게 된 것 같다. 특히 Erikson은 인간성격의
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심리적 정체감(stagnation)이 발생하는 것이다. 김삼복(1996)「에릭슨의 사회심리적 발달이론에 대한 한국적 이해와 비평」교수논총 7
8) 제8단계 노년기(65세 이상) : 자아통합 대 절망감 - 지혜
에릭슨의 심리사회적 발달단계의 마지막 단계로 자
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심리사회의 위기의 출현보다는 오히려 자아발달이 지금까지의 전 단계의 종합 통합 그리고 평가로 나타난다. 자아통합은 모든 관점에서 자신의 인생을 돌이켜 보면서 겸허하게 그러나 확고하게. \"나는 만족스럽다\"라고 확신하는 지혜나 능
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발달하듯이 우리의 자아와 심리적 특징들도 생물학적인 청사진과 이와 상호작용하는 환경에 의해 정해진 순서에 따라 발달한다는 것이다.
4. 나의 의견
프로이드와 에릭슨은 심리성욕 갈등의 양상과 그 해결책이 서로 다르다. 프로이드의 야
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자아의 기능
4. 자아심리이론의 연구 동기
5. 자아심리학의 특징 및 주요 개념
Ⅱ. 본 론
1. 인간관
2. 기본가정
3. 주요개념
1) 자아(ego)
2) 이드(id)
3) 초자아(super ego)
4. 사회심리 이론
1) 배경
2) 심리사회적 성격발달에
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