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복지와 학습 환경을 향상하는 데 기여할 수 있을 것이다. 자신이 학교사회복지사가 된다면 적용해보고 싶은 학교사회복지실천모델 한 가지를 선택하고 실천모델에 대한 설명과 선택한 이유를 설명하시오 또 실천모델을 어떻게 적용해볼
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중심형학교사회복지제도’의 출발
1999년 서울시 교육청에서 서울 시내 3개 중.고등학교에 학교사회복지사를 배치
서울시 교육청은 2000년 5개교, 2001년 5개교에서 학교사회복지실천모델을 활용
한 생활지도를 시범적으로 운영하였다.
2000년도
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사회복지 실천기술론(임상록 외 7명,파란마음 2010)
사회복지 실천기술론(최경화 외 6명,신정 2010) 1. 심리 사회 모델의 철학
2. 심리 사회 모델의 이론적 배경
3. 심리 사회 모델의 개입목표와 과정
4. 심리 사회 모델에 대한 개입기법
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모델은 단기적이고 변화 동기가 약한 클라이언트에게 적합한 모델이다. 사회복지사는 이 두 모델의 특성을 이해하고 상황에 맞는 전략을 선택함으로써 클라이언트 중심의 효과적인 실천을 수행할 수 있을 것이다. 심리사회모델과 동기강
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모델을 적절히 선택하거나 통합적으로 활용할 필요가 있다. 전문가로서의 사회복지사는 이들 모델의 특징을 깊이 있게 이해하고, 각 상황에 맞는 전략적 접근을 통해 클라이언트의 자율성과 회복을 돕는 역할을 수행해야 할 것이다. 심리
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사회환경, 동문사, 2025
김형모 저, 사회복지실천론, 학지사, 2025
김윤배, 간호옥 외 3명 저, 인간행동과 사회환경, 동문사, 2025
윤경원, 김윤배 외 3명 저, 최신 사회복지 실천기술론, 동문사, 2025
김경민, 구근완 외 3명 저, 사회복지실천론, 양성
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원리와도 가장 근접하지 않았나 생각해 보았다.
3. 참고자료
지역사회복지론 홍현미, 김가율 외 3명 저 | 학지사 | 2015.09.01 1. 내가 살고 있는 지역을 지역복지개발모델 중 사회행동모델을 적용한 사례를 기술
2. 소감
3. 참고자료
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사회복지론 홍현미라, 김가율 외 3명 저 | 학지사 | 2013.08.31 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 로스만의 지역사회개발모델, 지역사회계획모델의 개념을 정리하고 사회행동모델의 사례를 제시
2. 기타 적용 사례를 기술
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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기술, 가족대상 기술처럼 실천기술을 실천 대상별로 구분하기 보다는 이론에 기반을 두어 구분할 때 사회복지사가 사용하는 실천기술을 보다 명확하게 범주화시킬 수 있을 것 같다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 심리사회적 모델의 기법과
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심리사회모델에서는 클라이언트의 환경에 대해서도 개입하게 된다. 이때 사회복지사는 정보전문가로서, 자원연결자로서, 조정자로서, 중재자로서 활동하게 된다
5. 실천절차
1) 초반기 면접 및 심리사회상황 조사
초반기 면접은 클라이언트
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