|
강화계획
1) 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성
2) 강화계획의 예
3. 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오
1) 에릭슨의 심리사회 발달이론
2) 에릭슨의 인생발달 8단계 및 교육적 시사점
III. 결 론
참고
|
|
|
심리학의 이론과 실제, 학지사, 2009.
8. 노상우, 교육의 역사와 사상, 교육과학사, 2011. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교?설명하고, 그 교육적 시사점을
|
|
|
심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 20
|
|
|
심리학의 핵심이론 정리 3
제2장 인간행동과 관련된 발달이론 중 기타 이론의 정리 6
1. Gesell의 성숙이론(태아, 영아, 유아, 아동기에 해당) 6
2. Werner의 유기체 비교이론(전 생애에 해당) 7
3. Vygotsky의 사회역사적 인지발달이론(유아기, 학
|
|
|
심리학 : 심우엽 지음 (교육과학사)
《참고싸이트》
·http://ksedld.taegu.ac.kr/journal/jour16 -1/jour16_1_1.htm
·http://knut.kumoh.ac.kr/~ijhan/writing/skinner.html 1. 서론
2. 고전적 조건화
3. 조작적 조건화
4. 고전적 조건화와 조작적 조건화 비교
5
|
|
|
모델을 설정함으로써 모수를 추정하는 통계치의 안정성을 갖출 수가 있을 것이다.
참고문헌
김승아, 1997. \"산재장애인의 주관적 안녕감에 관한 연구- 사회비교과정을 중심으로.\" 고려대학교 박사학위논문.
변용찬.서동우.이선우.김성희.황
|
|
|
교육관을 비교 설명
2. 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 에릭슨의 성격발달단계이론
2) 에릭슨의 성격발달단계이론 8단계
3) 에릭슨의 성격발달단계이론의 교육적 시사점
II. 결론
III. 참고문헌
|
|
|
교육관을 비교 설명
2. 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 에릭슨의 성격발달단계이론
2) 에릭슨의 성격발달단계이론 8단계
3) 에릭슨의 성격발달단계이론의 교육적 시사점
II. 결론
III. 참고문헌
|
|
|
(mode of representation)
3. 계열
4. 강화(상벌)
Ⅵ. 가네교수학습이론(목표별수업이론)과 오수벨교수학습이론(유의미학습이론)의 비교
Ⅶ. 오수벨교수학습이론(유의미학습이론)과 부르너교수학습이론(발견학습이론)의 비교
참고문헌
|
|
|
심리사회적 문제
5)자페증의 치료
6) 자폐증의 경과와 예후
3. 자폐아가족의 심리사회적 문제요
3. 자폐증 가족을 위한 지원프로그램
1)서비스 현황
2) 자폐아 가족을 위한 프로그램
⒧지지집단
(2)부모교육 프로그램
ⅱ.사례 개입
1. 주요문제
|
|
메뉴펼치기
