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간행동과 사회환경(2006) -이윤로 저-
http://blog.naver.com/ilxilxilx/30030470282
법문사간 [성격심리학] -이훈구 역-
인간행동과 사회환경(2005) -최옥채 외 3명-
The Human Odyssey Life-Span Development(1998) -Kaplan-
인간행동과 사회환경(2006) -김선아 외 7명-
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에릭슨을 접목시켜 본 결과 이론과 꼭 맞진 않지만 나의 성격을 분석하고 미래를 어떻게 설계할지 고민하는 뜻 깊은 시간이었다.
Ⅳ 참고문헌
* 「2012 사회복지사기본서(인간행동과 사회환경)」 사회복지교육연구센터, 2011, 나눔의집
* 「인간
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에릭슨의 2단계의 자율성에대해 이야기하니 엄마께서 넌 자유의 남신상이 였을 정도라고 말을하시는데 참 웃겼고 얼마나 피곤하셨을지 생각 (1)성격의 개념과 성격발달에 영향을끼치는 요인들.
(2) 프로이드의 성격발달이론
(3) 에릭
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발달적인 상호작용에 영향을 받는다. 또한 정신분석 이론은 유아교육에서 중요시하는 놀이 활동에 합리성을 제공해 준다. 놀이를 통하여 유아는 내적 감정을 표현할 수 있고, 부정적인 감정 , 긴장 적대감을 해소시킬 수 있다는 것이다.
그러
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봤다. 또한 출생 이후 아동이 겪는 경험이 중요하다는 부분에서는 일치하나 프로이드는 리비도에 의한 성격발달을 말하였고 에릭슨은 부모와 사회와의 관계에서 이뤄진다고 봤다.
피아제는 아동은 성인에게서 직접적 가르침이 없더라도 자
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발달에 영향을 크게 미치며, 아동을 수동적으로 보았다.
특정단계에서의 실패를 되돌릴 수 없는 것으로 보았다.(비관론)
ego(자아) 강조!
아동의 자아가 형성되는 심리사회적 환경을 강조하였으며, 아동들이 환경에 적응하기 위한 탐험심을 강
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과 노화 등의 절망적일 수 있는 부분이지만 그 속에서 삶의 통합과 지나간 삶에 대한 회상을 해 보았을 때 만족감을 얻는 다면 충분히 의미 있는 시간이라고 생각된다. 단순히 만족감을 얻기 위함이 아닌, 인생 전체를 보았을 때 통합적으로
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이론을 설명
1) 다중지능(Multiple Intelligence)의 개념
2) 전통지능과 다중지능 이론 비교
3) 다중지능이론의 기본 원리
4) 다중지능이론의 8가지 영역
2. 가드너 다중지능이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해
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▶ 유아기&초기아동기 (~3세)
내가 태어났을 때, 무척이나 순한 아기였다고 한다. 잘 울지 않아서 엄마가 아기를 낳고도 아랫집에서 아기를 낳은 것 이 맞냐며 찾아오신 일도 있다고 하실 정도로 나는 순한 아기였고 소위 말하는, 배밀이를 하
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사회발달적 문제를 처리하는 데 어려움이 있고， 위기와 각 단계별 발달의 전환에 따른 사회심리적 혼란이 위험하다．이 혼란은 주로 기분 장애의 증상으로 나타난다．
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