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에릭슨의 이론에 의하면, 인간은 일생 동안 8단계의 발달과정을 거치며, 각 발달단계마다 해결해야 하는 심리사회적 위기가 있다. 각 발달단계의 위기해결책은 문화에 따라 다르고 위기의 결과에 따라 성격이 달라질 뿐만 아니라 특정 단계의
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발달연구』 16(4):1-9.
류완영 김명희, 1999, “다중지능 이론과 교육과정 개발”, 『교육과정연구』 17(2): 87-119.
박아청, 1995, “성인발달연구를 통해 본 평생발달심리학의 경향과 전망”, 『인간발달연구』2(1): 95-106.
박아청, 2007, “에릭슨의
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발달심리학』. 배영사.
2. 이춘재 ). 『청년심리학』. 중앙적성출판사. Ⅰ. 서론
II. 본 론
-에릭슨의 생애와 심리 사회적 성격 이론 분석-
1. 에릭슨의 생애
2. 성격이론
3. 성격발달이론 (8단계)
III. 결 론
-에릭슨의 이론의 평가
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발달의 개념과 특징
2. 발달 심리학 내용과 구성
II. 에릭슨의 심리·사회적 발달 단계와 본인의 발달단계 과제와 성취 여부
1. 에릭슨의 심리·사회적 발달단계이론
2. 본인의 발달단계 과제와 성취 여부
III. 에릭슨의 발달단계에 따른 본
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발달이론 중 에릭슨의 심리사회적 발달이론
2. 에릭슨의 심리사회적 발달이론에 근거하여 아동복지에 접근할 수 있는 관계성
3. 에릭슨의 심리사회적 발달이론에 근거하여 아동복지 실천방법
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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에릭슨의 성격발달단계이론
1. 신뢰감 대 불신감(trust vs. mistrust 출생~1세)
2. 자율성 대 수치감(autonomy vs. doubt & shame 2~3세)
3. 주도성 대 죄책감(initiative vs. guilt 4~5세)
4. 근면성 대 열등감(industry vs. inferiority 6~11세)
5. 자아정체성 대 역
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에릭슨의 심리사회적 발달이론에서 청소년기에 이루어야 하는 발달과업은 정체성 형성이었다. 청소년기에 자아정체감의 형성이 중요한지 설명하고, 본인이 청소년기에 자아정체감 형성 과정에서 경험했던 것들을 에릭슨의 심리사회적 발달
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발달, 파워북, 2011.
9. 장휘숙, 성인초기의 발달과업과 행복의 관계, 한국발달심리학회, 2009.
10. 최수영, 자아존중감 향상을 위한 성인의 학습 참여에 관한 연구, 국제문화대학원대학교, 2012. 에릭슨, 레빈슨, 로에빙거의 발달이론을 비교 설
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심리학, 권석만, 학지사, 2004
2)비고츠키의 사회문화적 인지이론 지식백과/ 네이버 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 에릭슨의 심리사회적 발달이론
1) 발달에는 순서가 있다.
2) 계속적인 과정, 속도는 항상 일정한 것이 아니다.
3) 발달
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내용인 것이다.
*목차
Ⅰ. 에릭슨의 생애
Ⅱ. Erikson의 심리사회적 발달단계 이론의 배경
1. 인간관
2. Freud와 Erikson의 전제에 대한 비교
Ⅲ. Erikson의 심리사회적 발달단계 이론
1. 이론의 쟁점
2. 점성적인 도표
3. 이론의 내용
Ⅳ. Erikson의 심리사
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