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발달시키는 중요한 과정으로, 에릭슨의 심리사회적 발달이론에서 1~3세의 핵심 과업으로 다뤄진다. 이 시기는 유아가 신체적 독립성과 자기 통제력을 배우는 시기로, 성공적인 배변훈련 경험은 자율성 발달에 긍정적인 영향을 미친다. 반면,
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VI. 청년기(20-35세) : 친밀감 대 고립감
VII. 장년기(35-60세) : 생산성 대 침체감
VIII. 노년기(60세 이상) : 자아통합 대 절망감
IX. 심리사회이론의 교육적 시사점
X. 프로이드와 에릭슨의 이론 비교(공통점과 차이점)
* 참고문헌
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에릭슨은 성격의 변화와 발달이 전생애(평생)을 걸쳐서 일어난다고 보았다. 그러므로 프로이트의 심리성적 발달이론에서는 아동 초기의 경험을 중요시 하면서 충동과 심리와의 관계를 강조한 반면, 에릭슨의 “심리사회적 발달이론은 생애
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심리학 : 행복의 과학적 탐구. 학지사.
박아청(2010). 에릭슨의 인간이해. 교육과학사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 심리사회이론
2. 에릭슨(EricH. Erikson)이론의 특징
3. 에릭슨의 심리사회이론의 주요개념
1) 자아심리학
2) 발달의
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에릭슨의 성격발달이론과 그 특성
1.2 성격발달이론 형성에 영향을 끼친 에릭슨의 인간관
1.3 에릭슨의 성격발달단계
1.4 에릭슨의 사회심리적 성격발달이론의 시사점과 보완점
2. 에릭슨의 이론에 기초한 본인의 성격발달과정에 대한 고
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이론과 실제』,교육과학사
4. 권문찬, 박종수(2012), 직업상담사 2급, 고시동네 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 에릭슨의 심리사회적 발달이론
가. 생애주기 발달과정 8단계
나. 자아정체성 발달과 위기감
2. 레빈슨의 성인기 사
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이론적 배경
2) 영향을 준 학자
(1) 듀이의 진보주의
(2) 프로이트의 정신분석이론
(3) 에릭슨의 심리 사회적 발달이론
(4) 피아제의 인지발달 이론
3. 교육목표 및 원리
1) 교육목표
2) 교육원리
4. 교육과정
1) 교육과정
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이론적 배경
2) 영향을 준 학자
(1) 듀이의 진보주의
(2) 프로이트의 정신분석이론
(3) 에릭슨의 심리 사회적 발달이론
(4) 피아제의 인지발달 이론
3. 교육목표 및 원리
1) 교육목표
2) 교육원리
4. 교육과정
1) 교육과정
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이론적 배경
2) 영향을 준 학자
(1) 듀이의 진보주의
(2) 프로이트의 정신분석이론
(3) 에릭슨의 심리 사회적 발달이론
(4) 피아제의 인지발달 이론
3. 교육목표 및 원리
1) 교육목표
2) 교육원리
4. 교육과정
1) 교육과정
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발달단계이론
1) 전인습적 수준
2) 인습적 수준
3) 후인습적 수준
2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론의 교육적 시사점
Ⅲ 결론
참고문헌
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하
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