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심리대학원 [2013] [국내석사] 1. 서 론 – 초/중/고등학생의 스마트폰중독에 대한 보건교육
2. 본 론
1) 초/중/고등학생의 스마트폰중독
2) 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
① 1단계- 사회적 사정
② 2단계- 역학적 사정
③ 3단계- 행동환경적
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심리학회지: 상담과 심리치료. 13. 19-37.
박현옥 (2002). “Morton과 Kurtz의 교육적 수퍼비전 모형에 따른 사회사업 수퍼비전 사례연구”, 이화여자대학교 석사학위논문.
송은화 (2003). “수퍼비전 교육내용 요구도와 실태, 만족도 연구”. 가톨릭대
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사회적으로 용인될 수 있는 사람으로 만들고자 했었다. 그의 창의성과 개성, 그리고 심리 세계를 이해하지 못한 결과이다.
참고문헌
박성수 외(1984). 행동 수정의 사례집. 서울 : 교육과학사
조광순(1999). 문제행동의 진단:기능분석. 제2회 이
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사회체계 내 혹은 사회체계간의 활동을 설명하는 이론적 관점, 자료의 수집과 사정, 다양한 개입 가능성 등에 있어 체계이론으로부터 영향을 받았다.
3) 사회복지실천에의 적용
(1) 발달단계와 실천기술
① 첫 회합
② 효과적 문제해결 모델
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사회체계 내 혹은 사회체계간의 활동을 설명하는 이론적 관점, 자료의 수집과 사정, 다양한 개입 가능성 등에 있어 체계이론으로부터 영향을 받았다.
3) 사회복지실천에의 적용
(1) 발달단계와 실천기술
① 첫 회합
② 효과적 문제해결 모델
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사회적 관심을 갖게하는 방법으로 치료의 가치를 강조했음
참고문헌
1. 김정희, 이장호 공역(1992) 현대심리치료, 중앙적성출판사
(원저: Raymond J. Corsini, Danny Wedding, Current psychotherapies 3rd ed.
2. 현명호, 유제민 공역(2001) 상담 및 심리치료의 통합
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심리적 요인
3) 사회적 상호작용 요인
4) 문화적 요인
5) 교육적 요인
6) 경제적 요인
1-2. 인간발달에 영향을 미치는 요인별 본인의 구체적인 견해 및 경험
2. 반두라(Bandura)가 제시한 ‘삼원적 상호결정론 모델(triadic reciprocity model)’과 ‘
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사회복지실천에 대한 적응
3. 행동주의 상담이론과 사회복지실천과의 연계성
4. 인지 상담이론과 사회복지실천과의 연계성
5. 현실치료 상담이론과 사회복지실천과의 연계성
1) 실존적-현상학적 성향
2) 통제이론
3) 의학적 모델의
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심리적 요인’에 포함시키고 있다. 이러한 심리적 요인으로 스트레스, 성격특성(A유형 성격 : 성취지향적이고 경쟁적이며, 공격적이고 화를 잘 내며, 조급하고 참을성이 없는 성격) 및 대응양식, 부적응적 건강행동, 정신장애, 심리적 증상 등
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사회복지실천론, 형설 출판사, 2006
이경아 외, 사회복지에서의 역량강화실천, 양서원, 2004
연세사회복지실천연구회, 사회복지실천이론의 이해와 적용, 나남출판사, 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문제해결모델의 이론적 배경
Ⅲ. 사회복지실천에의
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