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4단계를 거쳐 일어나게 되는데 청소년기는 형식적 조작단계에 속한다. 1. 프로이드(잠복기),피아제(구체적 조작기),에릭슨(근면성 대 열등감)에 대해 설명
2. 세 가지의 인간발달이론을 근거로 자신의 아동기 경험을 설명
3. 참고문헌
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에릭슨의 심리사회적 이론은 인간의 발달과정을 총 8단계로 규명하고 있으며, 각 발달단계마다 그에 따른 발달과업을 제시하였다. 그러나 에릭슨 이론 중 1단계에서 부모와 신뢰감 형성에 실패한 아동이라 할지라도 추후 부모와 신뢰감을 형
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에릭슨의 사회심리적 발달이론에 대한 한국적 이해와 비평」교수논총 7, 서울신학대학교
김주현(2005)「다중지능이론에 기초한 진로교육 프로그램 개발 연구」서울대학교 대학원 박사학위논문
김진규(2004)「Freud와 Erikson이론에 따른 성격형
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심리학, 집문당
6. 오윤선 저(2006), 청소년의 이해와 상담, 예여B&P
7. 여광응 외 공저(2004), 교육심리학, 양서원
8. 임창재 저(2005), 교육심리학, 학지사
9. 변창진 외 공저(2002), 사회적 학습이론, 한국학술정보
10. 정윤도 외 공저(1999), 청년발달의
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사회학개론과제]
자신의 현재의 성격이나 직업 선택 등에 중요한 영향을 미친 성장과정의 경험들을 특정한 사회화 이론(들)을 활용하여 설명해보세요.
1. 서론
2. 본론
1) 에릭슨의 생애주기 발달과정을 8단계 도표로 그려보면 다음과
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이론과 실제. 창지사.
임창재(1995), 심리학의 이해. 형설출판사.
설영환(1995), 프로이트 심리학 해설. 선영사.
김한종(1995), 피아제의 인지발달론과 역사교육연구-피아제이론의 적용을 둘러싼 논의를 중심으로. 사회과학 교육연구. Ⅰ. 서론
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경향
5. 애착심 증가
6. 의존성 증가
III. 심리사회적 특성
1. 노년기의 발달과제
1) 에릭슨의 견해
2) 펙의 발달과제 3) 하비거스트의 발달과제
2. 노화이론
3. 노년기의 사회적 역할
IV. 노년기의 사회복지실천
* 참고문헌
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성격심리학의 이해, 교육과학사
E.Jerry Phares(1997) 성격심리학, 박영사
권대훈 (2007) 교육심리학, 원미사
김광웅 외(2004) 아동발달, 형설
김태련 외(2010) 발달심리학, 박영사
Ross D. Parke 외. 이민희·정태연 역(2004) 발달심리학 거장들의 핵심이론 연
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성격이론
I. 유형론
1. 이론적 특징
2. 문제점 및 이론적 한계
II. 특성론
1. 이론적 특징
2. 문제점 및 이론적 한계
III. 발달론
1. Freud의 심리성적 발달이론
1) 이론적 특징
2) 문제점 및 이론적 한계
2. Erikson의 심리사회적 발달
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피아제 발달이론
1. 프로이드정신분석학이론
2. 에릭슨 발달이론
3. 피아제발달 이론
1) 피아제의 아동발달이론
(1) 감각운동기(0- 2세)
(2) 전조작기(2- 7세)
(3)구체적 조작기(7- 11세)
(4)형식적 조작기 (11-15세)
2) 피아제(Piaget)의 인지 발
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