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행위까지 학교폭력에 포함시킬 것인지 즉 따돌림, 욕설, 심리적이고 언어적인 폭력행위 또는 성폭력도 포함시킬 것인지(박영신김의철, 2001)에 관한 것이다.
참고문헌
학교폭력예방및학생의이해 한국방송통신대학교 출판문화원 학교폭력
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치료원리. 은혜출판사. 2005.
2. 이남옥. 체계론적 가족치료 통합모델의 적용. 서울사이버대학교. 2011.
3. 이영분. 사례로 배우는 가족상담과 가족치료. 학지사. 2015. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 체계론적 관점 정리
2. 문제해결 과정 계획
Ⅲ. 결
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과정으로 진행하는지에 대한 훈련이 필요하다. 이 책을 읽는 것만으로도 위기에 처한 부부, 가족들을 위한 돌봄의 가능성이 제공하는 좋은 책이다. Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 부부, 가족치료를 위한 인형 치료
1. 매체로써의 인형치료
2. 부
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치료의 이론과 실제 / Richard Nelson Jones 저 / 김성봉 외 1명 역
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
가족관계 / 김정옥, 박귀영 외 3명 저 / 양서원 / 2012
가족관계론 / 김익균, 고선옥 외 3명 저/ 정민사 / 2012
가족문제와 복지 / 이영숙, 박
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치료방법
I. 임상특징
1. 신체적 징후
1) 방임
2) 신체적 학대
3) 정서적 학대
4) 성 학대
2. 행동적 징후
1) 방임
2) 신체적 학대
3) 정서적 학대
4) 성학대
3. 정신적 징후
1) 급성 불안반응
2) 병적 대인관계
3) 원시적
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신념의 11가지 유형
6. ABCDE 이론
7. 합리적, 정서적 상담의 장/ 단점
4. 베크의 인지치료
1. 베크
2. 베크의 인지치료
3. 이론적 근거
4. 심리적 문제의 발생 과정
5. 상담의 방법과 진행과정
5. 정신분석, 인간중심, 인지행동적 분석 비교
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이해
1) 가족
2) 집단
3) 사회문화체계
III. 정신분석이론과 사회복지실천
1. 심리적 건강과 증상에 대한 관점
2. 치료목표
3. 치료자의 역할과 실무원칙
4. 치료적 기법
가. 자유연상
나. 해석
다. 꿈의 분석
라. 저항의 분석
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치료 과정에서 가족 구성원들은 그들의 삶 속에서 심리적인 경험이 의식을 통한 경험보다 많다는 사실과 그들의 인성의 억압된 부분들을 이해하고 수용함으로써 통찰력을 확장시켜 나간다.
정신분석학적 치료자들은 행동 이면을 직시함으로
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구성요소
3) 문제의 제기
6. 부적응행동의 발달
7. 로저스의 상담이론
1) 개관
2) 이론의 배경
3) 로저스 이론의 형성 단계
4) 인간중심 상담의 목적
8. 행동발달에 대한 로저스(C. Logers)이론의 특징
9. 로저스 이론의 장단점
1) 로저스 이론의
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치료관계의 형성
② 개인의 역동성 탐색과 분석
③ 통찰의 격려
④ 재교육을 통한 원조
-치료기법
① 즉시성 : 지금 이 순간에 무엇이 일어나고 있는지를 다루는 기법.
② 격려 : 내담자가 자기 신뢰와 용기 갖도록 원조하는 기법. 분석심리
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