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심리치료/성격재구조화 집단
II. 집단실천의 원칙
1. 수용의 원칙
2. 참가의 원칙
3. 체험의 원칙
4. 규범의 원칙
5. 갈등해결의 원칙
6. 개별화의 원칙
7. 지속적인 평가의 원칙
III. 집단상담의 실천과정
1. 준비 단계
2. 초기 단계
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, 자매에게는 그간 경험한 학대에 대한 합동 내러티브를 만들 기회를 제공했다. 이러한 통합적 치료 모델은 가족 구성원의 치료에 도움이 된다는 사실을 알 수 있었다. Ⅰ. 임상사례
Ⅱ. Shannon의 COS-PC 참석
Ⅲ. Myra의 개별치료
Ⅳ. 결론
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치료적 개입
주의집중을 못하고 충동성을 보이는 특징이 주요한 장애인 아동들은 나이가 들면서 과잉행동은 줄.
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.4. 적대적 반항장애
적대적 반항장애 아동들은 불 복종적이며 도발적인 행동을 보이지만 규칙을 어기거나 혹은 타
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요소
5.대인 관계
6.신변 처리
7.생산성
8.여가 생활
Ⅴ.치료
1.감각 통합 치료
2.지각-운동 프로그램
3.대인관계
4.생산성
5.여가활동
6.부모교육
7.행동수정
8.미술치료
9.놀이치료
10.약물치료
Ⅵ.예후
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심리학회지: 상담 및 심리치료.
손은정, 유성경, 심혜원 (2003). 상담자의 자기 성찰과 전문성 발달. 상담학연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유능한 상담자가 가져야할 인간적인 특성
1) 성숙한 인간
2) 인간적 자질
3) 정서적 안정
4) 자아 실
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행동이론과 사회복지실천．학지사
아동심리와 상담 황 성원 김 경희 창지사
현장중심 상담 심리 정 효정외 파워북
채경선.김주아. 2007. 아동정신건강. 서울: 창지사
박선해.정현숙. 2006. 보육과정. 서울: 형성출판사 목차
서론
본론
1
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심리치료에서 절충적 접근방법은 내담자의 독특하고 다양한 문제에 맞춰서 여러 가지 형태의 치료기법으로 사용이 가능하다. 심리치료에는 1:1의 치료도 있지만 복수의 사람들과 같이 하는 집단 치료가 있고, 가족구성원을 대상으로 진행하
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중요한 일면이라 하겠다. 1. 개요
2. Maslow(매슬로우)의 욕구이론(5단계)
1) 생리적 욕구
2) 안정의 욕구
3) 소속과 사랑의 욕구
4) 자존심의 욕구
5) 자아실현의 욕구
3. 인본주의 심리학의 응용
4. 인본주의 심리학의 교육적 시사점
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심리치료, 학지사, 2020
정우열, 나는 왜 나에게 화가 날까, 심심, 2021
서울신문, 2022년 6월 14일자, \"청소년 분노 조절 문제 심각\"
한겨레신문, 2023년 3월 20일자, \"분노관리 교육, 교실 안으로 들어오다\" 목차
1. 서론
2. 본인의 분노유형과
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행복을 기원하는 말을 한다. 상담종료
- 기대효과 : 자신의 마음이 편안해지며 자신을 사랑하는 마음이 생긴다. Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 개념정리
1) Gestalt
2) Gestalt 심리치료의 목표
3) Gestalt 집단상담 프로그램의 목적
4) 등교거부의 개념
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