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치료자가 이 개념을 실체에 적용할 때의 방법에 관계되는 것이다. 불행히도 이 접근법을 확고한 신념으로 받아들여 그 적용을 제한시키는 사람들이 있다.비록 나는 그들이 기꺼이 가설을 검증 가능한 주제로 만들고 엄밀한 실증적 과정을 밞
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과정을 증진시키는데 있어 매우 효과적으로 이들을 사용할 수 있다. 이것들은 집단상담자로서 당신의 가장 유용한 치료 수단이 된다는 것을 기억하라. 집단상담 시간의 여기 현재 일어나고 있는 것에 대한 당신의 반응을 기꺼이 공유하라.
15.
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이해
②무조건적 존중
③신뢰성
④안전성
2. 동기 유발의 원리
3. 지도의 원리
4. 상담의 기본원리
Ⅲ. 상담의 진행 과정
1. 초기 단계 : 상담의 기틀 잡기
2. 중기 단계 : 문제 해결하기
3.
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심리적 특성을 감안한 금연 프로그램 개발 및 시행
2) 금연프로그램은 학교에서 운영
3) 학교에서 적용할 수 있는 금연프로그램의 개발과 보급
4) 담배에 해독에 대한 내용을 교과서에 수록하고 평가에 반영
5) 교내 금연 교실를 설치하여 담
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행동과 사회환경’. 공동체
-오혜경(2005). ‘장애인복지론’. 창지사
-김동배(2005). ‘시민사회와 자원봉사’. 학지사
-조흥식 외(2003). ‘가족복지학’. 학지사
-김태성, 김진수(2004). ‘사회보장론’. 청목출판사
-이동원 외(2004). ‘변화하는 사
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심리적 요인
(4) 기타 요인
3. 청소년 정신병리와 관련된 사례 및 상담
1). 저는 항상 우울하고 자신이 없어요.
2). 특별히 잘하는 것이 없는 제가 싫어요.
3). 자살의 정신병리
4. 원인과 치료과정(인지행동치료)
1). 증상의 이해 및 관찰가
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이해
2. 성폭력의 실태
1) 피해자 성별 연령별 상담 현황
2) 피해유형별 상담 현황
3) 성폭력피해자와 가해자와의 관계
4) 피해/가해 유형별연령별 상담 현황
5) 성폭력 사건의 집행 현황과 문제점
3. 서비스 지원
1
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4) 피해자 접근 단계
분노조절을 통한 접근
1) 분노를 다스리는 방법들
2) 분노를 피해 가는 방법
3) 대인 관계를 개선시키는 방법
4) 효과적으로 행동할 수 있게 해주는 방법(자기 주장 훈련)
5) 긍정적인 태도를 갖는 방법
참고 문헌
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2.항상 미술활동 자체에 깊게 몰입하고 느끼고 즐기며 할 수 있게 동기부여 한다.
3.잘하려고 애쓰면 오히려 치료에 역행한다는 점을 가르쳐준다.
4.미술활동 과정이 자신의 문제점을 발견하고 구체화하는데 도움이 되도록 주의한다.
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말하기 수행능력을 평가하는 것이 아니라 결국 미리 작성해놓은 글을, 즉 화법 능력을 평가하는 것이 아닌가. 화법교육에서의 평가란 어떤 능력을 평가하는 것인지 잘 모르겠다. 1. 내용요약
2. 교육과정분석
3. 리플렉션
4. 질문거리
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