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발달현상을 규명하려는 연구에 비하여 관심이 부족했던 부분이다. 여섯째, 학습동기의 육성방법에 대한 연구가 요구된다. 인간의 동기수준이 개인에 따라 일정한 수준에 고정되어 있거나 변화 불가능한 특성이 아니라 과업성격에 따라서, 학
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심리학 1.학습이란.....?
2.학습동기
학습동기의 의미와 기능
학습동기 이론
본능이론
추동감소이론
욕구이론
유인가이론
인지이론
3. 학습동기의 분류
내재적 동기와 외재적 동기
성취동기와 과제동기
생리적 동기와
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교육을 한다는 것은 인간의 이미지 및 하나님의 형상을 만인제사장, 하나님의 백성이라고 하는 신학적 인간이해의 이미지와 연관지어 자기 지시적 학습자, 자아실현, 인간이라고 하는 교육학적, 심리학적, 철학적인 인간이해와 관련된다.
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심리학, 박 영사, 1996
[장인협, 오정애 공저] 아동. 청소년복지론, 서울 대학교 출판 부, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년비행의 개념
Ⅲ. 청소년비행의 원인에 대한 이론적 관점
1. 비행 원인론
1) 아노미 이론
2) 사회 해체론
3) 접촉 차이 이론
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발달할 수 있도록 도와주어야 한다. 이러한 과업을 수행하기 위하여 교사는 아동에 관한 심리학을 탐구해야 한다”고 하였다.
듀이는 1913년에 발표한 교육에 있어서 흥미와 노력이라는 논문에서 학습에 있어서의 흥미의 중요성을 강조하고
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교육방법에 많은 변화를 가져다주었다.
현대의 과학기술문명이 급속도로 발전하여 비인간화현상이 사회의 커다란 문제로 대두되었으며 이를 극복하기 위한 교육적 노력이 인간주의 교육으로 전개되고 있다.
<나의 교육관>
아직은 확고
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발달과 사회복지실천
1. 인간발달의 단계
1). 주요 발달단계 구분
2). C.Zastroa &K.Kirst-Ashman(2001)의 인간발달단계
3). 발달과업
2. 인간발달의 제이론
1). 프로이트의 정신역동이론
2). 신프로이트주의자 / 자아심리학자
3). 학습이론
4).
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교육이 두드러지는 정착 시기로 볼 수 있다.
- 우리나라 지역사회복지 실천 상담 발달 과정 : 민속적인 부락사회 협동, 정부에 의한 인보제도, 국가단위의 상설복지기구 중심의 일제 이전의 협동사업 민간협동체에 영향을 미쳐 그 중심으로 한
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발달과업이 이루어지지 않으면 다음 단계로의 이행이 어려워질 뿐 아니라 다음 단계의 발달과업의 성취에 지장을 초래하며 이것이 발달이상이나 정서, 행동문제로 나타나며 이것이 정신병리의 발생기전이라 할 수 있다.
6. 발달심리학적 관
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심리학` 《자료실》 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로이드의 이론
1) 프로이드가 인간관에 미친 영향
2) 프로이드의 심리성적 발달 단계별 과업
3) 프로이드 이론이 사회복지에 끼친 영향
2. 아들러의 이론
1) 아들러의 인간관과 생활양식
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