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심리학. 학지사.
김은영 외, 『교육학의이해』, 동문사, 2010.
김청자, 『교육심리학의 이해』, 동문사, 2009.
손민호, 『구성주의와 학습의 사회이론』, 2005.
신명희 외, 『교육심리학』, 학지사, 2002
김영채, 『학습 심리학』, 박영사 , 2007.
Albert B
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과업과 발생가능 장애
Ⅲ. 아동기 주요 정신장애 (DSM-IV)
아동기 주요정신장애 분류
Ⅳ. 아동기 정서장애
1. 분리불안
2. 선택적 함묵증
3. 반응성애착장애
4. 우울증
Ⅴ. 놀이치료
1. 놀이의 의미 알기
2. 놀이치료의 의미
3. 놀이치료
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심리학』, 서현사 1. 서론
2. 본론
(1) 효과의 법칙(law of effect)
(2) 반응 결과
(3) 실험 절차
(4) 조작적 조건형성의 기본과정
1) 획득과 조성
2) 소거와 저항
(5) 자극 통제
(6) 강화
(7) 강화 지연
(8) 조건화된 강화
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심리학의 성격
1. 교육심리학의 본질
2. 교육심리학의 적용
제2절 인간 발달과 교육
1. 발달의 개념
2. 발달의 원리
3. 발달에 영항을 주는 요인.
4. 발달 과업
5. 발달이론
제3절 인간의 심리적 특성과 교육
1. 지능
2. 창의성
3. 동기
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심리학 (전생애 인간발달), 학지사, 2024
장진화 저, 고전적 조건화 현상에 따른 인지 연구, 국민대학교, 2017
김옥수 저, 파블로프의 조건반사 이론 형성과정, 대한의사회 의사학, 1992
오상윤 저, 비학습행동 아동의 행동수정 사례 연구: 혐오자극
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착오
4) 기시감과 미시감
5. 의식장애
1) 주의력 장애
2) 의식의 혼탁
3) 착란
4) 몽롱상태
5) 섬망
6) 혼미
7) 혼수
6. 행동장애
1) 활동증가 / 과잉행동
2) 활동저하
3) 반복행동
4) 자동행위
5) 거부증
6) 강박적 행동
7) 충동
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자극의 일반화와 자극 간 변별
4) 생활 속의 고전적 조건화
5) 조작적 조건화의 개념
6) 생활 속의 조작적 조건화
3, 인본주의적 접근
1) 인본주의적 접근의 개요 및 주요 개념
2) 사회인지론적 접근
3) 자기 이론들
4, 이
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자극과 반응의 외적 과정이 전혀 학습에 존재하지 않는다고는 보지 않고 이러한 모든 요소를 하나의 통합적 과정으로 보고 단계별로 전이해 가는 원리나 과정을 이해되기 쉽게 전개하였다.
Ⅴ. 참고자료
1. 인터넷 사이트
http://blog.naver.com/hosa
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시행 연구, 교육인적자원부지정영재교육 정책연구학교 보고서
이병진(1999) : 초등교육학개론, 서울 문음사
조석희·김양분(1994) : 일반학교에서의 효율적인 심화학습 프로그램 운영 방안 연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영재의 개념
1. 지능에 의한 개
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학습이론,
2. Bandurad의 사회학습이론,
3. Lorenz의 동물생태학,
4. Piaget의 인지이론,
5. Kohlberg의 도덕발달이론,
6. Chomsky의 생득적 언어발달이론,
7. Erikson의 심리사회적 이론, 정보처리이론,
8. Sternberg의 다중지능이론에
9. 지지 이론
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