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심리학적 발생배경
3) 이론적 발생배경
2. 유형
1) 균형형
2) 개인형
3) 관련형
4) 방법 기조형
5) 학습자 중심형
6) 과정 강조형
3. 교육의 목표 : 자아실현인
4. 장점
5. 단점
6. 문제점
1) 논지의 모호
2) 교육 본질에 대한 이해 소홀
3) 견
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심리학자들의 견해에 의하면, 인간의 본성은 ‘백지(白紙)’와 같은 것이다. 지금 내가 ‘나’라고 믿고 있는 마음이나 성격은 학습의 결과에 지나지 않는다. 행동주주의자들은 오랫동안 인간이 전통적으로 믿어 왔으며 현재까지도 대부분의
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심리학에게 묻다. 한국방송통신대학교 출판문화원.
이성진, 박성수(1999). 『교육심리학』. 서울: 방송대 출판문화원.
임규혁, 임웅(2007). 『교육심리학』. 서울: 학지사.
송명자(2003). 『발달심리학』. 서울: 학지사. 등 목차
서론: 등교거
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Ⅳ. 청각장애인의 심리적 특성
1. 언어발달
2. 인지능력
3. 학업성취
4) 사회적 적응 (주변사회와의 상호작용)
Ⅴ. 시각장애의 심리적 특성
Ⅵ. 정서장애 심리 검사도구
Ⅶ. 청각장애 심리 검사도구
Ⅷ. 시각장애 심리 검사도구
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장애
3. 지각 (perception)의 장애
4. 의식 (consciousness)의 장애
5. 지남력 (orientation)의 장애
6. 기억력 (memory)의 장애
7. 주의력/집중력 (attention/concentration)의 장애
8. 지능 (intelligence)
9. 행동의 장애
10. 정신과적 증상의 의미
11. 면담의 단계
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심리학의 한 분야
행동연쇄
순차적으로 발생하는 두 가지 혹은 그 이상의 행동요소로 구성되는 복합적 행동. 각 행동요소에는 식별자극과 반응이 있음. 자극- 반응 연쇄라고도 함
행동이완 훈련
이완훈련의 한 형태로서 신체의 모든 주 근육
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반응성
2. 낯익은 사람에게 초점 맞추기
3. 능동적 접근 추구
4. 동반자 행동
III. 애착반응
IV. 애착의 유형
1. 안정 애착
2. 저항 애착
3. 회피 애착
4. 혼란 애착
V. 애착에 영향을 미치는 요인
VI. 애착과 발달과의 관계
* 참고
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지능과 정서 등 다양한 능력들이 요구된다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지
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심리학자들, 그리고 인지심리학자들에게 광범위한 영향력이 있다. Estes처럼, Bandura의 이론은 행동주의나 인지이론을 조합하고 계속해서 연구를 생성해 갔다.
공헌- ‘우리가 타인들을 보는 것으로 학습하고 그런 학습은 모방이 있건 없건 그
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시행착오 설 16
1) 고양이의 문제상자 실험 17
2) 시행착오 학습의 과정 17
3) 학습의 법칙 18
4) 5개의 하위법칙 18
5) 실제에의 적용 19
4. 행동주의 학습이론 20
(1) 행동주의자들의 인간관 20
(2) 행동주의 학습이론의 기본
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