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학습자원(교과서, 자료, 장비 등)을 가장 광범위하게 제공해주는 사람으로 생각해야 한다고 주장한다. 이상 인본주의 심리학이 교육을 어떻게 생각하는지를 정리하였거니와, 인본주의 주장은 비판을 받고 있다. 모든 주요한 교육이론들은 제
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특징과 주요 개념들
(1) 방법론적인 특징
(2) 주요 개념
(가) 정적강화
(나) 부적강화
(다) 벌
(라) 동기
2) ② 스키너가 주장한 성격 발달과 적응
3) 이들(①과 ②)에 대한 자신의 견해 혹은 경험(사례)을 구체적으로 작성
참고문헌
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심리사회이론, Jung의 분석심리학이론 등이 있다
정신분석이론은 인간의 정신세계 중에서 무의식에 초점을 두어 무의식적인 성적 공격적 충동에 의해 발생하는 갈등을 파악하고 분석한 이론이다. 아동행동을 이해하는 데 있어서 초기 아동기
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동기와 수행하고자 하는 역량과 결정을 발달시킴으로써 긍정적이고 가치 있는 행동을 학습할 수 있도록 유도할 수 있다.
4. 출처 및 참고문헌
학습심리학 : 인간의 사고, 정서, 행동의 이해, Olson, Matthew H, 학지사, 2015
STAD 협동학습에서 외적보
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학습이야말로 가장 깊은 이해와 성장으로 이어진다는 확신을 가지고 있다.
5. 결론
영유아 보육 프로그램을 설계하고 운영함에 있어 심리학적 이론은 매우 중요한 기준이 된다. 성숙주의는 유아의 발달 순서를 존중하고 교사의 개입을 최소화
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심리학」, 임규혁, 학지사, 2004.
「신교육의 이해」, 윤정일 외 다수, 학지사, 2007.
< 참고 자료 출처 >
한국교육개발원 http://www.kedi.re.kr/ Ⅰ.서론
II. 본론
(1)행동주의
(2)인간주의 이론
(3) 인간특성과 교육 학습이론
(4) 기억의 법칙
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발달에 대한 로저스(C. Rogers)이론
1) 로저스와 인본주의 심리학
2) 현상학
3) 자아실현경향성
4) 성격이론(부적응 행동의 발달)
3. 행동발달에 대한 로저스(C. Rogers)이론의 특징
1) 유기체적 가치판단 과정
2) 실현 경향성
3) 통합된 유기체
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심리학자도 있다.
② 경쟁에서 협동적인 체제로 전화하는 것이 마땅하다.
3. 내인성 동기
유기체내의 동인 또는 충동에 의하여 유발되는 동기이다.
(1) 내인성 동기와 외인성 동기의 차이
내인성 동기의 경우 그것을 학습에서의 성취 자체가
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심리과정을 중시하는 것에 비해서 타인과의 관계가 심리적으로 내면화 된 것을 중시한다. 특히 오이디푸스 이전 관계가 개인의 건강한 발달에 결정적으로 중요한 영향을 미친다고 강조한다.
자기심리학은(self psychology)은 대상관계 이론(object
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발달에 필수적인 요소임을 보여주는 증거라고 할 수 있다.
7. 참고문헌
박성연, 『아동 발달과 교육』, 교육과학사, 2020.
송명자, 『발달심리학』, 학지사, 2018. 목차
1. 서론
2. 미취학 아동의 발달 특성과 결정적 시기
3. 조기 학습과 인지
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