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심리학자들은 개인의 과거경험이나 근원적 사건에 비추어 장애를 해석하고 치료대책을 마련하게 된다. 이와 같은 사례연구는 사례사라는 개인이 지내 온 경험의 결과를 토대로 하여 현재 문제의 원인을 해명한다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학
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교육심리학(2학기), 한국방송통신대학교출판문화원, 2020
허승희, 이영만, 김정섭 저, 교육심리학, 학지사, 2020
방기연 저, 성인학습 및 상담, 공동체, 2017 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동주의 학습이론
2. 인지주의 학습이론
3. 사회학습이론
4.
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교육은 주로 강의식으로서, 교사는 지식을 일방적으로 전수하고 학습자는 그 지식을 무조건적으로 주입받는 식이었음을 부인할 수 없다.
Ⅲ. 결론
지금까지 2020년 한국방송통신대학교 교육심리학 기말시험 온라인평가 과제물을 통해 행동주
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교육심리학』. 서울: 학지사.
송명자(2003). 『발달심리학』. 서울: 학지사.
노안영, 강영신 저(2018). 『성격심리학 (인간 이해 및 성장을 위한)』. 학지사.
김영애(2016). 『자기성장을 위한 성격심리학 (성격심리학자들의 삶과 이론)』. 시그마프
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Rogers
II. 성격발달에 관한 견해
1. Freud
2. Skinner
3. Rogers
Ⅲ. 부적응과 치료에 관한 견해
1. Freud
2. Skinner
3. Rogers
Ⅳ. 사회의 역할에 관한 견해
Ⅴ. 인간행동연구에 관한 견해
Ⅵ. 파괴적 공격성에 관한 견해
Ⅶ. Reference
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교육대학교 교육대학원 : 대구, 2019, pp6-10
Ⅲ. 결론
지금까지 살펴보았듯이 심리학은 결국 인간이 안고 있는 상처를 객관적으로 들여다보면서 이를 긍정적으로 치유하는 활동을 목표로 하는 학문이다. 따라서, 앞서 살펴본 도서 「심리학자의
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교육심리학 한국열린사이버대학교평생교육원PDF.2020.09.05.
화도중학교.20http://www.hwado.ms.kr/?_page=116&mode=view&no=1046 1 ............................................................................... 서론 03
1-1 ....................................................................
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연구사
- 교육심리학 1강-15강/한국방송통신대학교/교육학과 전용오 교수
- 교육심리학/임규혁, 임웅/학지사/2007
- 교육의 심리적 기초/2013-1학기/한경대학교 교양학부 정미경 교원/PDF 파일 1. 매슬로(Maslow)의 동기위계설
1.1. 주요개념
1.2.
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연구를 수행하였다.
지난 몇 년 동안 교육심리학자들은 학생들의 지식구조의 특성과 배열에 점차 더 많은 관심을 가져왔다(McKeown & Beck, 1990). 이들 연구는 주로 학습에 대한 지식의 양과 질에서의 다양성이 주는 영향에 중점을 두었다.
이처럼
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심리학개론 정미경, 문은식 외 3명 저 양서원
심리학개론 (마음을 이해하는 원리) 임창재 저 동문사
심리학개론 (신용일 외4인) 신용일 저 동문사
교육심리학개론 김상인 저 한국전인교육개발원
사회심리학 개론 고영복 저 사회문화연구소
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