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심리학자로 성장하고자 하는 것입니다. 그 시작점에서 저는 명지대학교 대학원이라는 학문적 기반을 통해 단단하게 뿌리를 내리고 싶다는 말씀 드리는 바입니다.
이제 저는 더 이상 혼자서 고민하고 막연하게 상상하는 것이 아니라, 학문적
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1.지원동기(진학 동기 / 목적)
저는 어릴 적부터 사람들의 이야기를 듣고 그들의 감정을 이해하려고 노력했습니다. 초등학교 시절, 친구가 힘든 상황에 처했을 때, 그가 겪고 있는 어려움을 공감해 주며 조언을 해준 경험이 있습니다. 그때 저
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역할을 넘어, 학생들이 겪는 다양한 심리적 어려움을 이해하고 지원하는 역할을 해야 한다고 생각합니다. 학생들이 학교 생활에서 겪을 수 있는 스트레스, 우울, 불안, 사회적 갈등 등의 문제는 그들의 학업뿐만 아니라 전반적인 삶에 영향을
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. 공부를 잘해서가 아니라, 마음을 깊이 있게 이해하고 싶어서 이 길을 선택한 만큼 그 진심을 잃지 않고 싶습니다. 때로는 혼자서 버거울 수도 있지만, 이 과정이 나를 키우고 있다고 믿을 겁니다. 1. 지원동기
2. 학업계획 및 진로계획
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하나의 여정이라 생각하고 견디고 싶습니다. 완벽하지 않더라도, 진심으로 듣고, 진심으로 반응하는 상담자가 되고 싶습니다.
4. 기타
저는 가끔, 상담이 ‘기술’이 아니라 ‘태도’라고 생각합니다. 자격증이나 이론도 중요하지만, 가장 중
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이론을 질문하였음.
-면접질문
1. 현실치료의 wdep 모델을 설명하라
2. 국민대가 당신을 뽑아야 하는 이유
**한양대 받은 질문**
-면접방식: 대면, 다대다(면접관2, 면접자4), 한양대의 경우 기존에는 인성면접 위주였던 것으로 알고 있으나 21년도
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다. 그리고 가정에서는 내 진로에 대해서도 처음에는 반대를 했지만 지금은 적극적으로 지원해주고 있다. 이것이 내가 정체감을 일찍 성취하고 행복하게 살게 된 요인인 것 같다. 나의 정체감 성취(Identity Achievement)와 신념
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역량을 키워 차후 기업가로 나아갈 수 있는 발판을 마련할 계획입니다.
종국적으로는 창업에도 관심이 있습니다. 축산식품생명공학 분야에서의 전문 지식과 실무 능력을 바탕으로 스스로의 기술을 가지고 새로운 사업을 창출하고자 합니다.
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1. 성장 과정 및 가족 관계
2. 성격, 장·단점 및 특기
3. 진학동기
4. 전공분야에 대한 학업계획(졸업 후 계획포함)
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구는 체험적 집단 상담을 중심으로 존재주의 상담 접근 방식이 청소년의 자존감 향상에 미치는 영향을 탐구하는 것을 목적으로 합니다. 구체적으로는 다음과 같은 연구 질문을 설정합니다.
- 질문 1: 체험적 집단 상담이 청소년의 자존감 향상
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