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심리학적 환원주의\",<<사회과학방법론>>,(서울:대영문화사,1996)
19.채서일,<<사회과학조사방법론>>,(서울:법문사,1990)
20.한영춘,<<사회과학연구방법론>>,(서울:법문사,1994)
21.홍종선,박옥희,최창현,<<조사방법과 통
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윤성사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 I. 확인하기 - 반복하기, 바꾸어 말하기, 요약하기
II. 맞추기와 이끌기
III. 자기노출
IV. 맞닥뜨림
V. 침묵 활용하기
* 참고문헌
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줄 수 있을 것이다.
[참고문헌]
권대훈, 교육심리학의 이론과 실제, 학지사, 2009
알프레드 노스 화이트헤드, 오영환 역, 교육의 목적, 궁리출판, 2004
임규혁, 임웅, 교육심리학, 학지사, 2007
장원동, 교육사 및 교육철학의 이해, 태영출판사, 2008
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감을 느낀 내담자는 당연히 상담자에게 자신의 정서와 감정을 숨기려고 할 것이며 결국 상담은 실패할 수 밖에 없게 된다.
<참고문헌>
1. 교사를 위한 교육심리학(2011). 유승구, 공동체.
2. 교육심리학 서설(2003). 이성진, 교육과학사.
3. 교
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심리학”, 학지사, 2005
- 최정경, “교사가 지각한 청소년활동의 요구와 청소년지도사 학교 배치시 역할 분석”, 명지대, 2006
- 유금자, “청소년 지도사의 직무만족 결정요인에 대한 연구”, 충주대, 2010 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 청소년기의 신
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감 발달 / 자아정체감의 분류 / 자아정체감의 의미와 중요성|작성자 스펙업멘토
https://blog.naver.com/kkkbbhh1/222697611848 1. 청소년의 특징의 3가지 측면
1)청소년의 꿈과 희망, 갈등과 방황의 심리적 특성에 대한 원인
2)청소년 개인의 발달
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심리학, 교육과학사
박순오(2015), 잃어버린 자아정체감의 회복, 시그마프레스
송현옥(2009), 청소년기의 자아정체감에 영향을 미치는 관련변인 간의 구조분석, 계명대학교
김형태(2012), 청소년기 자아정체감 연구, 한남대학교 출판부
김인성 (201
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있을 필요가 있으며, 상담자의 전문성이 요구되는 부분도 이러한 배경 때문이다.
참고문헌
여성가족부(2012). 청소년백서.
노안영 (2010). 상담심리학의 이론과 실제. 학지사.
권중돈 외(2006). 인간행동과 사회환경. 학지사.
오치선 외(2001). 청소년
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심리학 칼 로저스의 인간중심 상담이론의 철학적 함의
1994 이영희 한국심리학회지: 상담 및 심리치료
-교육학로저스의 상담 이론에 드러난 현상학적 방법과 존재의 방식
2009 김대현 교육사상연구 3회 피인용 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인간
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심리학(박소진, 소울메이트, 2014)
2. 지적장애 정의,분류 및 지원체계(박승희 외, 교육과학사, 2011)
3. 지적장애 학생의 이해와 교육(김형일, 학지사, 2014)
4. 자폐아동 및 청소년 교육(이소현옮김, 시그마프레스, 2010)
5. 자폐스펙트럼장애의 이해(
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