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과정
1. 국어 생활(4단위)
2. 화법(4단위)
3. 독서(8단위)
4. 작문(8단위)
5. 문법(4단위)
6. 문학(8단위)
Ⅵ. 고등학교 국어과(국어교육)의 교수학습방법
1. 교수?학습 계획
2. 교수?학습 방법
3. 교수?학습 자료
Ⅶ. 고등학교 국어과(국어교육
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학습 자료를 탑재, 활용하여 궁극적으로 자기 주도적 학습 능력을 신장시킬 수 있으며, 나아가 수업의 질을 높일 수 있을 것이다.
셋째, 멀티미디어를 교수학습 과정에 활용함으로써 학생들의 수업에 대한 흥미와 이해가 증대되었다.
넷째, 학
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학습력(능력)의 특징
Ⅳ. 자기주도적학습력(능력)의 기반
Ⅴ. 자기주도적학습력(능력)과 독서교육(독서지도)
Ⅵ. 자기주도적학습력(능력)과 멀티미디어
1. 멀티미디어는 학생들에게 호기심을 자극하는 환경을 제공한다
2. 학습과정(學
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학습능력에 따라 나누되 같은 반, 같은 시간에 수준별 학습을 하는 형태이다. 이 형태의 경우 교사에게 이중 부담을 준다는 단점이 있다. 셋째, 기본 공통과정 후 형성평가를 하여 심화보충형으로 나눈 뒤 별도반으로 편성하여 수업하는 형태
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) 과학과 수업은 1시간 내에 실험하고 새로운 개념을 형성해 내기가 매우 벅차다. 교육과정은 주당시수를 한 시간씩 줄이면서 교과내용은 기본, 심화. 보충형으로 다양한 내용을 다루도록 요구하고 있다.
(2) 이상적으로는 교실 내에서 수준별
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과정의 편성과 운영, 수준별 교육과정의 이해, 서울 : 교육부, 1999
손병길, ICT 활용 교육의 방향, 2001
오정초등학교, 정보통신기술(ICT) 활용을 통한 수준별 학습력 신장, 2000
이태욱, ICT활용 교수·학습 방안, 2001
한국교총, 즐거운 수업을 위한 ICT
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수준별 교육과정 편성·운영의 실제, 교육인적자원부
전라남도 교육청(2001), 수준별 교육과정 연수자료, 해성출판
한국 교육 개발원(2000), 교육과정 연구 개발 수준별 교육과정안 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 개별교육(개별화학습, 개별화수업)의 정의
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학습 집단
수학은 4단계의 수준별 분반을, 영어는 5단계의 수준별 분반을 편성하여 이동수업 실시
(3) 수업 자료
수준별 수업을 시행하기 위해서는 수준별 교재 개발이 필수적임.
(4) 특별보충과정 운영
특별보충과정의 운영에 대한 구체적 언
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수준별교육과정(수업, 학습)의 과제
심화 보충형 교육과정 적용을 위한 연수 교재가 개발되어, 교사들의 효율적인 연수활동으로 수준별 학습에 대한 정확한 방향이 정립되어야겠다.
수준별 학습 활동 내용을 설정하는 교과별 기준이 마련되
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학습목표
1. 수준별 수업의 의미
2. 수준별 교육과정의 성격
3. 단계형 수준별 교육과정
4. 심화⋅보충형 수준별 교육과정
5. 선택 중심 수준별 교육과정
6. 수준별 수업의 문제점
7. 제7차 수준별 교육과정의 발전 방안(김재춘
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