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다고 보았다. 그리하여 어른들이 어떤 종류의 간섭도 하지 않고 아동들을 자유스럽게 둔다면 자기 능력껏 스스로 발전해 나갈 것이라고 주장하였다. 따라서 니일의 교육사상을 자유교육사상이라고 부르기도 한다. 니일은 삶의 목적이 행복을
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책임도 크다고 생각한다. 무조건적인 자유만 주는 어른보다는 시기마다 적절하게 옆에서 도와주는 어른이 더 중요하다고 생각한다. 행복은 행복을 낳고 불행은 불행을 낳는다는 말이 있지만 그 행복을 갖기 위해서는 주위에서 아이들을 도와
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족시켜 주는 어린이들에게 자신감을 얻게 한다. 또한 새로운 것을 만들어 낼 때 느끼는 창조적 즐거움을 춤을 추면서 느끼는 즐거움을 통해서 알도록 댄스와 음악을 생활화하고 있다 . 대개의 학교와 같이 섬머힐에서도 운동과 경기를 하는
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썸머힐 학교(Summer hill school)”에서 실천에 옮겨졌다. 니일은 20세기의 진보적인 사상가들 중에서도 가장 급진적인 교육사상가이자 교육개혁가로 평가되고 있다. 1924년 썸머힐을 설립하여 자신의 교육 신념을 실천하였다. 저서로는 『썸머힐의
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hill이나 크로스 컨츄리를 즐길 수 있는 스키장이 있다.
요세미티 국립 공원
국립공원 지정 -1850년 요세미티 지역에 처음으로 자작농으로 이주한 갈렌 크락은 이지역을 보호하였고 1854년 아브라함 링컨 대통령은 요세미티를 \"주립공원\"으로
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없을 것이라고 기대된다.
하지만, 우리 교육은 섬머힐 학교의 교육 이념을 간과해서는 안되고, 아이들을 강압해서 얻어내는 결과물이 아이들의 희생에 의한 결과물이라는 것을 명심하고, 아이들이 완전한 자유, 즉 섬머힐에서 보여주고 있는
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1)한국 사회에서의 교육 문제
2) 교육과 사회의 연관성
2. 열린 학교Open Education
1)기원
2)써머힐 학교 Summerhill School
3) 키노쿠니 어린이마을학원 木の國子どもの村學園
3. 열린 학교의 문제점
1) 개념의 모호성
2) 비사회화 非社會化
결론
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램은 개방교육 프로그램(open education program), 섬머힐학교 프로그램(summer hill school program) 등이 있다.
- 성숙주의 이론에 기초한 표준 보육과정 프로그램의 일반적 원리
① 영유아에게 많은 선택의 기회를 주고 불필요한 성인의 개입을 최소한으
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힐에 있는 벨 전화 연구소에 디지털 컴퓨터를 프로그래밍했다. (d) 세 번째 전시회는 1965년 11월 독일 슈투트가르트의 Galerie Wendielin Niedlch에서 열렸으며 프리더 네이크의 조지 니스의 작품을 전시했다.
초기 두 전시회와 세 번째 전시회를 설명
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힐 학교의 주장을 받아들였다.
바. 대안학교의 완벽한 전형은 아니다
설립자 닐의 철학처럼 \'아이들은 자신들에게 주어진 자유를 통해서 자신이 필요로 하는 것들을 스스로 준비된 시기에 배워내는\' 능력을 보여주고 있었다. 물론 썸머힐이
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