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쓰기
3) 글머리 쓰기
4) 낱말 그물 만들기
5) 생활문 쓰기(3단계)
Ⅷ. 쓰기교육(쓰기지도, 작문지도)의 모형
1. 수업 모형
1) 문제 파악
2) 주제설정
3) 취재?구상
4) 기술
5) 퇴고
2. 단계별 수업 모형
1) 문제 파악 단계
2) 주제 설정 단계
3)
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읽기에서만 연구되었다고 지적하면서 설명적 글쓰기에서도 도식조직자를 통하여 텍스트 구조 지식을 발달시킬 수 있는 방법이 강구되어야 한다고 주장하였다. 또한 Witherell(1993)은 도식조직자는 설명적 텍스트 읽기와 쓰기 모두에서 긍정적
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모든 영역에서 쓰기 능력은 개인의 역량을 대변하는 중요한 요소입니다. 1. 서론: 언어 기능의 꽃, 쓰기 교육의 중요성
2. 본론
1. 쓰기 교육의 필요성 및 접근법의 변화
2. 한국어 교육에서 주로 활용되는 과정중심 쓰기 모형
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읽기 수업 전개를 위해 읽기 지도 과정에 알맞은 전략과 그에 따른 구체적인 지도 방법 및 자료를 개발하여 일반화 할 필요성이 절실하게 요청되고 있다.
참고문헌
* 김정수, 읽기과정모형과 읽기지도모형, 어문학교육 제19집, 한국어문교육학
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쓰기 교육의 개념과 특징
1.1. 과정 중심 쓰기 교육의 개념
1.2 과정 중심 쓰기 교육의 특징
1.3 과정 중심 쓰기 교육과 결과 중심 쓰기 교육의 비교
1.4 과정 중심 쓰기 교육을 강조하는 교실에서 나타나는 특징
2 과정 중심 쓰기 교육 모형
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2. 초인지학습의 기본 가정
3. 초인지수업의 전략
협동학습
1. 협동학습의 개념
2. 협동학습의 효과
3. 열린교육에서의 협동학습 적용
창의성 교육
1. 창의성교육과 열린교육
2. 창의성의 의미
3. 창의성교육의 수준과 방향
맺음말
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2. 초인지학습의 기본 가정
3. 초인지수업의 전략
협동학습
1. 협동학습의 개념
2. 협동학습의 효과
3. 열린교육에서의 협동학습 적용
창의성 교육
1. 창의성교육과 열린교육
2. 창의성의 의미
3. 창의성교육의 수준과 방향
맺음말
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모형)
2) 교수-학습 기법
3) 교수-학습 활동의 역동성을 강화하는 활동
Ⅶ. 미술감상교육(교수학습)지도
1. 미술작품감상지도의 단계
1) 묘사(관찰, 서술) 단계
2) 분석 단계
3) 해석 단계
4) 판단 단계
2. 미술감상지도 방법
1) 단독 감상법
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읽기 교육의 이해, 우리교육
◈ 한준상 외(1998), 평생교육의 21세기 장기 발전과 비전을 위한 전략 모형 연구, 교육부 Ⅰ. 쓰기교육전략(교수학습전략)
Ⅱ. 독서교육전략(교수학습전략)
1. 글에서 감동적인 부분을 찾고 그 이유를 말한다
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모형을 적용한 정책변동 연구: 국군간호사관학교 사례를 중심으로“. 한국공공관리학보. 18(2).
이아영, 2005. 미국의 인턴십 프로그램과 운영실태. 대한건축학회논문집. 제21권 제9호.
이종구김병기, 2008. 한국기업의 인턴사원제도의 사적 전개
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