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과기술의 결함을 보완하는 방법
1) 읽기
교재 내용을 부분적으로 읽게 하거나 중요한 요소들만 선정해서 읽게 하기, 교재 자체를 쉬운 수준의 교재로 대체한다.
2) 쓰기
쓰기과제의 길이를 늘려주거나 시간을 늘려주기, 사전활용하기, 선택형
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과(영어교육)의 지도교사
1. 학급담임제
1) 장점
2) 단점
2. 교환 교사제
1) 장점
2) 단점
3. 교과 전담제
1) 장점
2) 단점
Ⅵ. 초등학교 영어과(영어교육)의 지도자료
1. 교과서
1) 내용구성의 방향
2) 활용방법
2. 지도서
1) 내용구성의 기
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2. 인물
3. 풍경
4. 특수 목적, 조류사진
Ⅳ. 디지털카메라(디카)의 동영상촬영
1. 정지화상 녹화
2. 동영상 녹화
3. 녹화한 자료의 재생
Ⅴ. 디지털카메라(디카)의 선택방법
1. 화소
2. 줌
3. 감도(ISO)
4. 노출제어
5. 렌즈밝기
6. 연사
7.
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20억 배럴로서 쿠웨이트에 육박하는 수준이다. 활발한 탐사 및 개발 투자로 석유 생산량도 2003년 하루 생산량 1백10만 배럴 2010년에는 2백40만 배럴로 크게 늘어날 전망이다.
앞으로 우리나라에서도 성공한 ZIC가 타지역으로의 수출과 더불어 더
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2) 보호자 참여
(3) 자당
(4) 위약 (placebo)
(5) 열과 냉의 적용
(6) 관심전환 (Distraction)
(7) 정보제공
(8) 행동수정
(9) 치료적 접촉 (Therapeutic touch)
(10) 경피적
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과 믿음이 없이 타인에게 가다설 수 있겠는가? 어린이의 주위 환경이 얼마나 중요한가를 강조하고 싶다.
이러한 사명이 유아교육에 있는 것이다.
[참고 자료]
최지영, 유아교육개론, 동문사, 2008
이경숙, 유아심리분석과 지능교육, 한글, 2008
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주는 것이 의미 있는 방과후학교 프로그램이라는 생각이 든다. 따라서 학생을 존중하고 학생을 위한 학생이 주체가 되는 프로그램을 만들기 위해서 늘 생각하고 노력해야 할 것이다.
4. 참고문헌
고성교육지원청 홈페이지 http://me2.do/xCmyx8qK
거
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방법과 평가
I. 쓰기 교육은 어떤 방법으로 할까?
1. 쓰기 능력 신장을 위한 지도 방향
2. 쓰기 교수, 학습 원리
3. 워크숍 중심 쓰기 교육 방법
II. 쓰기 교육에서 평가는 어떻게 할까?
1. 쓰기 평가 원리
2. 쓰기
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228; 통신, 교통의 발달
5. 모바일 문화 확산 - 인터넷 문화 (n세대)
6. 전국의 1일 생활권
* 주 5일제
7. 자기투자 - 1인 2직업(샐러턴트)
8. 자기표현형 레포츠
9. 다운시프트족 - 파티문화
10. 중년층의 대두
11. 여성
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과정
7. 미래를 보는 지혜를 제시하는 책
8. 주역을 통한 진정한 자기 성찰
Ⅲ. 주역의 점(占)과 무의식의 세계
Ⅳ. 주역의 사상
1. 천인 합일 사상
2. 시중(時中) 사상
Ⅴ. 주역의 사상괘와 사상인괘
Ⅵ. 주역의 괘를 택하는 약식 방법
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