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페인트칠도 다시 하고
모퉁이 빈터에는
예쁜 꽃나무도 심고 있거든.
공사가 끝날 때까지
조금만 참고
기다려 줄래?
제목
(예) 내 마음은 공사 중
주제
짝에게 화낸 뒤 미안한 마음
이야기
구성 요소
인물
나, 짝
때
어제 미술 시간
곳
학교
이야
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교구가 잘 마련되어 있지 않다는 것이다
5. 원칙 없는 영어교육정책도 문제점으로 지적되고 있다
6. 영어교사의 영어연수 시간이 너무 부족하다는 것이다
Ⅷ. 초등학교 영어교육(초등영어)의 교수학습방법
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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우수사례집, 제주 : 삼화상사인쇄소
◇ 함종규(1990), 특별활동의 이론과 실제, 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인성교육의 정의
Ⅲ. 인성교육의 목표
Ⅳ. 인성교육의 필요성
Ⅴ. 인성교육의 방법
1. 감정, 사고, 행동의 확인, 명료화
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전략의 의미
Ⅶ. 미술과(미술교육, 미술학습)의 교수학습방법
Ⅷ. 미술과(미술교육, 미술학습)의 평가
1. 수행 평가의 의의
2. 창의력 신장을 돕는 미술과의 다양한 평가 방법
3. 7차 교육 과정 미술과 평가상의 유의점
참고문헌
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삼화출판사.
최상훈 외, 2007 『역사교육의 내용과 방법』, 책과함께.
박화자, 주제접근법을 통한 향토사 교재의 지도 방안
컬쳐 코리아 http://www.culturekorea.org/tradition/festival_view.asp?cmdType=346
네이버 백과사전 - 논개
Encyclopaedia Britannica Ⅰ. 향
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방법
1) 서술형 및 논술형 검사
2) 구술시험
3) 토론법
4) 실기 시험
5) 실험?실습법
6) 면접법
7) 관찰법
8) 자기 평가 및 동료 평가 보고서법
9) 연구보고서법
10) 포트폴리오법
Ⅶ. 말하기듣기교육(말하기듣기지도)의 사례
1. 필요성 및
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우두머리 “꽹과리”
3. 심벌즈와 같은 “자바라”
4. 나무 방망이로 치는 “축”
5. 호랑이 모양의 “어”
6. 흙을 구워 만든 “부”
7. 긴북 두개가 엇갈린 “노고”
8. 작은 북통 두개가 엇갈린 “노도”
9. 천신 제사에 쓰이는 “뇌고”
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. E.Q(감성지능, 감성지수) 개념
Ⅳ. E.Q(감성지능, 감성지수)의 출현배경
Ⅴ. E.Q(감성지능, 감성지수)의 핵심
Ⅵ. E.Q(감성지능, 감성지수)의 개발과정
Ⅶ. E.Q의 교육방법 포함
Ⅷ. 리더십에서의 감성지능 역할의 사례
Ⅸ. 결론
Ⅹ. 참고문헌
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우리나라의 노인빈곤 동향 및 빈곤구성에 대한 연구, 한국노년학, 제23권, 제3호, 2003.
최효미, 패널연구: 노인가구의 소득원천, 노동리뷰, 2007. I. 서론
II. 본론
1. 고령화 사회와 노인문제의 대두
1) 경제적 측면 – 성장의 둔화
2) 사
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방법을 아동과 교사가 약속해둔다
8. 적당한 보상이 따라야 한다
9. 소집단 토의를 활용하는 방법도 효과적이다
10. 끈기 있는 교사의 관심과 지도가 뒤따라야 한다
Ⅳ. 발표수업(발표학습)의 실제
1. 교수-학습 지도 계획
2. 교수-학습 지
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