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대학원 유아교육전공, 서울
김수향, “안전에 관한 그림책을 활용한 창의적 문제해결과정이 유아의 안전 문제해결 능력에 미치는 영향”, 유아교육연구 제31권 제2호 (2011년 4월) pp.255-282
조희연 외3명, 「아동안전관리」, 동문사, 2011
정아란,
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유아의 모든 생활습관이나 태도가 안전하고 건강하게 형성되도록 하는 것은 매우 중요한 일이다.
교사는 아동 안전에 있어서 역할모델, 보호자, 교사의 역할을 하기 때문에 아동에게 물리적으로 안전한 환경을 구성하고 안전교육을 실시하여
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아 지원 실태에 대한 질적 연구, 성균관대학교
숭의여자전문학교 보육과(1978), 특수아에 대한 연구, 숭의여자대학 유아교육과학회
안소연(2010), 주의집중훈련프로그램이 주의산만아동의 주의집중과 학업성취에 미치는 효과, 광주교육대학교
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유아 안전교육. 서울: 창지사.
강인숙, 오윤란, 황인주, 손명희 (2020). 아동안전관리. 서울: 창지사.
권준수(2011). 가정 내 아동 안전사고 예방 및 응급처치 교육의 효과. 인제대학교 보건대학원 보건관리학과 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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아동양육론, 수학사, 1997.
돈나 포스터 지음, 어린아이를 바르게 양육하는 법, 나침반사, 1993.
송지연(1987). 어머니의 양육태도와 유아의 애착 및 물체영속성개념 발달에 관한 연구. 경북대학교 대학원 석사학위논문.
강희진, 2004, 아동이 지각한
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대학원 아동복지학과 보육경영전공 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 역량강화란
2. 사회복지실천현장에서의 역량강화
1) 역량강화의 과정
2) 역량강화의 개입영역
3) 역량강화적 실천의 요소
3. 사회복지사의 역량강화 실천전
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유아 조기교육, 서울: 특수교육.
윤현숙 (1991). 반응성애착장애아의 발달 및 병리특성에 관한 일 연구. 석사학위 청구
논문, 서울: 이화여자대학교 교육대학원.
윤현숙, 최진숙, 김태련, 홍강의 (1992). 반응성 애착장애 아동과 전반적 발달장애
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유아 발달 영역별 지침서, 1-5 ”, 학지사, 2010
박춘아, “지적장애아 생애주기에 따른 장애인복지서비스 지원에 관한 연구”
, 한일장신대 기독교사회복지대학원, 2008
심혜경, “취학 전 장애아동 부모의 양육부담과 사회복지 서비스 욕구에
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아동발달의 이해, 학지사
이근홍(2006) 인간행동과 사회환경, 공동체
이동영, 영유아발달과 심리학, 충남대 교육대학원 유아교육전공, 2009
곽경희, 유아의 성역할 고정관념 발달에 관한 연구, 국민대 교육대학원 석사학위논문, 2003
조성윤, 한국
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아제의 인지발달론에 대한 이론적 비평과 교육적 제안, 서울신학대 신학과 선교, 1996
한은숙, 비고츠키 이론에 의한 성인과 유아의 상호 작용과 유아의 문제해결과의 관계, 중앙대학교 대학원 박사 학위 논문, 1999 [방통대 가정학과 4학년
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