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아.
인숙, 전단지 힐긋 보다가, 주머니 찔러 넣고 다시 걸레질한다.
인간의 잠재능력은 환경적으로 뒷받침이 부족하거나 장애 혹은 질병에 의해서 발견되지 못하고 있다. 일반적인 특수아동은 발달장애로 인한 언어장애·의사소통장애가 있
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유아교사의 직무 스트레스와 관련한 문헌 고찰
1) 관련 논문 [1개]
2) 관련 기사 [2개]
[2] 영유아교사의 직무스트레스에 대한 개요
1) 스트레스의 개요
2) 직무스트레스의 개요
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학업성적도 증진시켜 준다는 사실을 발견했다. 뿐만 아니라 교사가 온정적이고 너그러운 태도로 학생들을 가르칠 경우, 학생들의 어휘력과 산수능력도 크게 향상되었다고 한다.
교사의 성격이나 행동유형도 아동의 성격과 잘 조화될 때는 더
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학업성취도의 관계> 한국유아체육학회지 16권 2호 [2016] pp.25~33
최유진 <에릭슨의 인간발달론을 바탕으로 한 무용창작작품 「끝없는 대화」에 관한 연구> 이화여자대학교 대학원,[2014] [국내석사]
하소윤 <피아제의 인지발달단계에 기
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유아교육기관 종사자들의 놀이의 중요성, 놀이의 특성, 놀이의 교육적 가치, 놀이지도에 대한 인식은 매우 높게 나타났으며, 놀이지도방법에 대한 인식은 보통 나타났다. 유아교육전공자, 학력이 높은 자, 경력이 많은 자가 인식이 높게 나타
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아니라 판단력과 문제해결력을 길러주며 지식을 구성하는데 중요한 역할을 한다고 볼 수 있다.
※ 참고문헌
- 유아놀이 및 놀이지도에 대한 유아교육기관 종사자의 인식 (우은영 저, 인천대학교 교육대학원 유아교육전공 석사학위 논문 2009.8
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아존중감
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<표1>자아존중감 검사의 하위요인별 문항구성
3.연구 절차
학교에 찾아가서 수업시간에 교실에 방문하여 양해를 구하고 담임선생님의 주관하에 집단적으로 설명후 설문지를 실시하였다. 이는 비만아동을 따로 선별하여 설
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대학원 공통사회교육과. 석사학위논문. 49-52쪽, 57-60쪽 참고,
안혜경(2003). Vygotsky의 사회문화이론에 따른 유아 교수-학습지도 고찰. 가야대학교 대학원 유아교육과. 석사학위논문. 52-53쪽 참고.
Laura E. Berk(2009). 아동 발달 제 7판. 시그마프레스. 1
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유아기 - 프로젝트 스펙트럼
2. 초등학교 - 중심학교
3. 중학교 - 학교용 실제적 지능
4. 고등학교 - 예술 프로펠
Ⅷ. 다중지능(다중지능이론)적용 교육학습의 방법
1. 토의학습
1) 토의학습의 유형
2) 토의학습의 절차
2. 모둠 학습
1) 소집
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유아의 사회적 수행능력 및 창의성 발달에 미치는 영향, 2001.
김영희, 전통놀이 활동이 유아의 전통놀이에 대한 인식과 창의성 발달에 미치는 영향, 2005.
배영희, 유치원 전통놀이 프로그램의 교육적 가치와 의의. 동국대교육대학원 교육학과
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