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또래환경의 기능
다른 사람과 사이좋게 지내기
도덕성과 가치관 기르기
사회적 역할연습
4. 또래환경의 영향
5. 우정
우정의 발달
우정 형성의 결정요인
6. 사회적 능력: 또래간의 인기
사회적 능력
인기도의 결정
Ⅲ. 맺는말
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발달은 자기 자신과 주위환경세계를 구성하는 것이다.
- 아동의 능동적 자기활동을 강조한다.
2) Vygostky의 인지발달이론
“ 아동은 성인이나 또래와 더불어 사회 문화적 환경을 능동적인 상호작용을 통해 인지발달”
* 기본 입장
- 인간은 환
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아동의 일상적인 스트레스에 관한 연구. 『동광』12, pp. 23-40.
임연진(1992). 또래 지위에 따른 아동이 자아지각. 연세대학교 대학원 석사학위 논문.
정문자 안진석(1982). 취학전 아동의 인기도와 사회적 행동 및 어머니의 양육 태도간의 관계 연
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정관계 중 친밀감과 인정을 잘 예측할 수 있었다.
4) 또래관계와 영향요인
또래집단에서의 인기도는 신체적성격적 특성이나 인지적 능력 등 많은 요인들이 영향을 미친다. 사회적으로 유능한 아동은 또래관계에서도 긍정적인 영향요인으로
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이론은 또한 아동의 발달을 이해하는 데 있어 이미 성숙된 발달에만 관심을 가지는 것이 아니라 아동이 발달해 가는 과정에도 초점을 둘 필요가 있음을 시사해 주며 교육이 발달을 주도하는 것으로 현대유아교육에 많은 공헌을 하였다고 생
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정옥분(2019), 발달심리학 (전생애 인간발달), 학지사.
3. 정옥분(2018), 아동발달의 이해, 학지사.
4. 조성자ㆍ김정은 외 5명(2014), 영유아 프로그램 개발 및 평가, 창지사.
5. 최경숙ㆍ송하나(2010), 발달심리학, 교문사.
6. 은하출판사 편집국(2010), 핵
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이론적 배경
1. 교수매체의 정의
2. 유아 교육에서의 교수매체
Ⅲ. 교수매체의 여러 형태
1. 교수매체와 유아의 학습발달
2. 교수 매체의 분류와 특성
3. 교수매체 모델
Ⅳ. 교수매체로서의 ICT 활용
1. 정보통신기술(ICT)의 의미
2. ICT 활
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또래관계의 개념적 정의
Ⅱ. 본론
1. 유아기 우정과 또래관계의 이론적 배경
1.1 사회성 발달 이론과 또래관계
1.2 유아기 우정 발달의 단계적 특성
2. 유아기 또래관계 형성과정과 발달적 특징
2.1 연령별 또래관계 발달 양상
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정의감과 함께 올바른 도덕적 사고가 동반된다.
<참고 문헌> I. 서론
II. 본론
1. 도덕성의 개념
2. 도덕성의 정의
3. 피아제의 도덕성 발달이론
(1) 도덕성 발달 이론 연구 방법
(2) 도덕성 발달단계
1) 타율
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발달하는 것은 아니다. 그는 사회 문화적인 차이에 의한 개개인의 지적 발달의 차이를 소홀히 하고 있다. 또한 논리적이고 과학적인 지적인 측면을 지나치게 강조하여 정의적인 측면을 간과하고 있다.
③ 피아제의 인지발달 이론이 인간의 전
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