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아동의 지적 능력 및 기능 수준을 평가하기 위해 여러 가지 검사가 실시된다. 전체적인 발달상의 문제나 기형이 같이 있을 경우 빨리 발견 되지만 지체의 정도가 경미할 경우 학령기 때까지 발견 되지 않을 수도 있다.
치료 역시 팀 접근이 필
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행동치료자들은 모방학습과 조작적 조건형성을 통해 자폐아의 언어를 교정하고, 다른 아이들과 놀도록 격려하고 어른들에게 보다 반응을 많이 나타내도록 훈련시킨다.
⑶자폐아동에 대한 정신역동치료
Bruno, Bettelheim(1967, 1974)는 자폐증의 원
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자폐증 아동의 특성에 맞는 교육활동을 전개한다. 즉 대인관계, 사회생활, 언어생활, 긍정적 정서표현을 주목적으로 하는 집단활동, 그룹활동, 개인활동등으로 다양화하여 전개한다.
7) 특별활동 및 취미활동의 활성화 : 자폐아의 정서를 순
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가정에서 지도할 수 있도록 구성된 프로그램은 거의 없다고 할 수 있다. 자폐아 부모의 심리적 정서적 문제 및 그 외의 문제에 대한 개입은 전혀 이루어지지 않고 있는 실정이다. 부모의 부담 및 욕구를 해소하고 자폐아동의 제 기능을 발달시
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자폐의 치료&교육
1. 자폐증의 치료 및 교육(재활)
Ⅲ. 자폐&음악치료
1. 자폐아동의 음악에 대한 반응
2. 자폐아동을 위한 음악치료의 영역
3. 자폐아동을 위한 음악치료의 목적
Ⅳ. 기타
1. 감각통합에서 음악치료 적용
2. 자폐성 아동
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및 원인
1) 개념
2) 원인
2. 자폐성장애의 판정
3. 발달 장애 종류
4. 발달장애 아동의 유형
1) 정신지체
2) 전반적 발달장애
3) 특수발달장애
5. 발달장애아동의 원인
1) 정신지체 원인
2) 전반적 발달장애(자폐증) 원인
3) 특수발달장애 원인
6.
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및 적절한 조기중재를 받은 기간과 사회성숙도 수준이다. 대인관계 및 사회성 정도, 그리고 아동의 전반적 발달수준에 의해 그 예후가 결정된다. 결국, 자폐의 예후를 긍정적으로 전환시킬 수 있는 가장 중요한 요소는 체계적이고 총체적인
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자폐 진단
CARS (Childhood Autism Rating Scale) ------------------------- 4
Ⅰ.검사의 개요
Ⅱ.검사내용과 실시방법
Ⅲ.검사결과의 처리 및 해석
M-CHAT (Modified-Checklist for Autism in Toddlers) ----------- 9
Ⅰ.M-CHAT 설문지와 정답
Ⅱ.한국형 소아 자폐증 선별
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및 방법
2. 자폐범주성장애
I. 자폐범주성장애의 정의
II. 자폐범주성장애의 특성
1. 대인관계 형성과 사회성 발달의 장애
2. 언어발달과 의사소통의 심각한 장애
3. 반복적이고 상동적인 행동
4. 기타 특성
III. 자폐범주성장애의
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자폐증 아동은 세크레틴으로 치료하였을 때 이탈행동이 감소되었지만 위장 장애가 있는 PDD 또는 자폐아동의 문제행동에는 치료효과가 없었다.
2. 왜 일시적인 유행으로 끝나는가?
자폐아동에 대한 입증되지 않은 치료법이 일시적 유행으로
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