|
3) 교육적 환경의 조성
4) 관련지원
① 물리․작업․언어 치료
② 의지․보장구․학습 및 생활용구
③ 보행 훈련
④ 편의시설
⑤ 심리 치료
⑥ 부모 상담
⑦ 일상생활 관리
⑧ 기타
5) 배치
나가는 말
참고문헌
|
|
|
장애유아와 일반유아간의 사회적 상호작용의 기회가 증가될 뿐만 아 니라 장애 아동이 일반학급에 통합함으로써 일반아동에게도 좋은 경험이 될 수 있다는 것이다. Hanline &Murray(1984)은 사회성 발달은 다양한 특성의 학생들이 모여 서로의 특
|
|
|
발달 내용을 적어 주세요.
1) 신변처리 :
2) 대 근 육 :
3) 소 근 육 :
4) 사 회 성 :
5) 인 지 :
6) 언 어 :
7) 문제행동 :
8) 기 타 :
4. 우리 가족에게 특별히 필요한 지원 부분이 있다면 어떤 부분인지 적어 주세요.
(예 : 경제 / 아버지와의 관계 / 형제자
|
|
|
장애영유아 부모의 양육부담과 가족적응에 관한연구: Double ABCX 모델의 적용. 한국장애인재활협회.
장진경 외(2009). ABCX 모델에 근거한 다문화가족의 디스트레스(Distress)연구. 한국가정관리학회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족스트레스 이론
|
|
|
발달 등으로 결손가정이 많이 생겨나고 그 속에서 정신적 장애아동, 가출 및 비행청소년 등 문제를 지닌 자녀가 많이 배출되고 있을 뿐만 아니라, 결손가정의 증가에 따른 가족구성원의 각종 심리적 경제적 소외문제 등이 많이 나타나고 있
|
|
|
장애 아동을 가진 부모가 아니어도 신체적?심리적 위안을 받을 친구가 없는 경우가 많습니다. 그러므로 오히려 장애아동이 있다는 것을 계기로 장애인가정간에 친하게 지낼 수 있는 기회도 만들고 아이 돌보기, 부부간의 대화 강화 등으로 난
|
|
|
장애와 사회복지. 학지사.
이달엽(2003), 재활과학론, 형설출판사.
장애우권익문제연구소(2001), 장애우복지개론, 나눔의 집. Ⅰ. 재활의 의미
Ⅱ. 한국의 재활 발달과정
Ⅲ. 미국과 일본의 재활 발달과정
Ⅳ. 각국의 장애인 재활 발달
Ⅴ
|
|
|
장애
특수교육 대상 ‣신체장애, 발달장애, 정서장애
상담 대상 ‣신체장애, 발달장애, 정서장애 + 정신장애
‣준장애 아동 중 정서행동상의 문제로 가정/학교/사회생활의 한 가지 이상 영역에서 부적응적 행동을 보이는 9
|
|
|
아동의 언어발달에 문제가 생기는 이유는 매우 다양하다. 언어발달에 문제를 갖게되는 아동에게 그 원인에 따라 개입을 달리 하여 아동의 언어능력을 키워주는 것이다.
② 치료방법
언어치료방법은 다양한 놀이활동과 창조적인 상황설정, 구
|
|
|
아동교육에 효율적으로 참여할 수 없는 가족도 있다. 효율적인 가족참여를 위해서는 각 가정의 독특한 문제상황을 이해하여야 하며 상황에 따른 개별화 가족지원이 실행되어야 한다. 현장에서 때때로 이루어지고 있는 장애아동 개인의 상황
|
|
메뉴펼치기
