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아동기(학령기) 신경증(정신장애)
1. 입학 신경증
2. 학교 공포증
3. 우울증
4. 강박 신경증
5. 신경증적 습관
III. 아동기 비만증
1. 유전적-소질적 원인
2. 기질적 원인
3. 심리적 원인
IV. 행동장애
1. 학습장애
2. 도벽
3. 거짓말
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아동학대예방에 동참하겠다는 것을 상징한다. 1. 아동복지 개념
1) 아동복지의 개념
2) 아동의 권리
3) 아동복지에서 아동학대가 중요한 의미를 갖는 이유
2. 아동학대
1) 개념
2) 유형
3) 아동의 발달에 미치는 영향
참고자료
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아동학회지, 17⑴, 245-257.
홍계옥(1993). 유치원 유아의 모-자간 애착 유형 분류와 애착에 대한 유아 기질 의 영향. 아동학회지, 14⑵, 5-15. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 걸음마기 유아의 발달적 특성
2. 유아의 문제행동과 교사의 문제행동
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아동 청소년 정신발달 : Gilmore Pamela Meersand 저, 이지연, 이지현 옮김 / 2018 / 학지사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤
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아동과 청소년의 이상심리학. 박영사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인간발달 과정에서 나타나는 문제 - 청소년기 부적응 행동
1) 학교부적응
2) 인터넷 중독
3) 비행
2. 청소년기 부적응 행동 문제의 원인
1) 가정의 결합
2) 학습에 대한 부적응
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가정폭력 피해자 회복 전문 기관으로 영역 확장
- 가정폭력 피해아동 외 직접 피해자 및 목격자, 간접피해자 등 가정폭력에 노출된 이들을 위한 피해자 심리 예술 치료 전문 기관이 될 수 있는 기회로 삼고자 함.
◎ 통합예술 치료 전문 기관으
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아동과 청소년들은 신경증과 성격적 장애로부터 해방될 수 있는 가정환경을 보장받지 못하고 있는 실정이다. 그러므로 정신질환의 예방 뿐 아니라 건전한 심리적 발달이라는 차원에서 부모와 자녀 관계는 개선되어야 할 여지가 크다고 하겠
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아동을 위한 생활지도 사례에 관한 질적 연구, 초등특수교육연구, 5(1): 87-114, 2003 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 그룹홈(그룹홈제도)의 유형
Ⅲ. 그룹홈(그룹홈제도)의 이론적 근거
1. 발달이론(developmental theory)
2. 생태체계이론
3. 정상화(normalization)
4.
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아동을 대상으로 성격, 심리적 과정, 정신장애, 기질적 장애 여부를 진단하는 데 쓰이고 있다.
VI. 그 외의 검사
(1) 포테이지 아동발달지침서
아동들의 발달상태를 점검하고 알맞는 교육지침을 찾아내기 위해 작성된 진단도구이자 지침서이다.
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긍정적인 학습태도 사례
4. 아동상담을 아동복지 차원에서의 활용방안
1) 가족 성원간의 교육과 훈련 및 상담
2) 치료적 동맹
3) 학습지도와 생활지도
4) 자기 이해를 통한 건전한 자아개념
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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