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학령기 아동임
4. 상처노출을 거부하고 감추려 함.
5. 까닭 없는 눈물
6. 짜증
7. 퇴행행위
8. 면회거절(특히 친구)
외모, 신체변화와 관련된 자존감 저하
1. 목표 : 기존의 생활방식과 현재를 비교한 자기 이미지를 말한다.
2. 목표 : 친구들과의
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학령기 아동의 말·언어장애진단 및 치료 교육, 서울: 한국언어병리학회
국립특수원, 발달장애학생 언어교육 프로그램(상), 서울 : 국립특수교육원, 1998
권도하, 언어치료학 개론, 한국언어치료학회, 1994
이규식 외9명, 의사소통장애 치료교육,
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학령기 때의 내 자신은 아니었는가 생각해보게 되었다.
참고자료
김정휘김인석 편저(1995), 정서와 행동문제 및 학습장애를 갖고 있는 아동과 청소년의 이해. 서울: 원미사
유제민김정휘(2004), 아동과 청소년의 발달정신병리학. 서울：시그마
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이를 격려해 주어야 한다. 목차
[아동면접기법] 발달 단계별 아동면접
I. 초기 면접과 초기 면접시 고려사항
II. 취학 전 아동 대상 면접
III. 학령기 아동을 대상으로 한 면접
IV. 사춘기 시기의 면접
V. 행동장애 아동의 면접
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학령기 아동의 부적응, 정미경, 충북대학교 아동복지학과, 2003, 대한가정학회지
인간발달 : 발달 심리학적 접근, 조복희, 교문사, 2004.02.25.
결손가정 중학생의 부적응 행동에 대한 인간중심 상담사례 연구, 홍양선, 대불대학교, 2008
사회복지사
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중요성
1. 임신 4개월
2. 임신 5개월
3. 임신 6개월
4. 임신 7개월
5. 임신 8개월
6. 임신 9개월
7. 임신 10개월
II. 영아 발달과 중요성
III. 유아 발달과 교육의 중요성
IV. 학령기 아동 발달과 중요성
V. 청소년기 발달과 중요성
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학령기 중도입국자녀를 중심으로. 한국외국어대학교 교육대학원. 국내석사
남수현(2016). 한국의 중도입국청소년 현황과 지원정책에 관한 연구. 명지대학교 산업대학원. 국내석사
법무부. 결혼이민자의 중도입국 자녀에 대한 취학현황 파악
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학령기 아동의 발달에 관한 추적연구 서울대학교 사회과학연구원 서울아동패널연구단 저 | 학지사 | 2011.08.25 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 빈곤가정의 특성
2. 빈곤가정 아동의 특성
3. 빈곤가정 아동을 위한 사회복지기관 서비스 현황
가. 빈
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학령기 아동의 외모만족도에 따른 신체이미지, 자기효능감과의 관계 연구, 동신대학교, 2011
이미숙 외 1명, 태도적 신체이미지, 성형태도에 따른 의복행동, 한국생활과학회, 2009
이미현, 신체 이미지에 대한 실태조사, 복식문화학회, 2008
임경
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학령기 저소득층 가정의 통합적 가족지원서비스 제공 방안에 관한 질적 연구”, 울산대, 2009
- 전일광, “지역건강가정지원센터 사례 연구 및 발전방안에 관한 연구”, 인천대, 2007
- 성금단, “건강가정복지서비스의 통합적 성과평가에 관한
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