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, 경성대, 2012
- 정미라외, “유아건강교육”, 양서원, 2008
- 하영수외, “아동건강간호학”, 신광, 2010 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 감염성 질병의 종류와 증상
2. 호흡기 질병의 종류와 증상
3. 소화기 질병의 종류와 증상
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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교육 프로그램, 서울특별시, 2004.
곽은복, 영유아를 위한 안전 교육 프로그램, 창지사, 2001.
허혜경 외, 아동건강교육, 창지사, 1998.
곽은복, 영유아를 위한 안전교육 프로그램, 창지사, 2001.
이재연 외, 우리나라 유아교육기관의 안전실태, 2002.
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아동건강교육
안강모 저, 종설 : 식품 알레르기의 치료, 대한천식알레르기학회, 26권4호, 2006, 263-268p
박영립박준 저, 아토피피부염의 병인, 대한피부연구학회지 제 14 권, 제 3 호, 2007, 67~72p Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1. 식품 알레르기의 원인, 증
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아동건강교육
차관배김윤식설인찬 저, 아토피 피부염에 관한 문헌적 고찰, 대전대학교 한의학연구소, 14권 2호, 2005
한재숙홍상욱김정숙한준표김능수 저, 한국인의 식품 알레르기 빈도 및 알레르기 원인식품에 대한 연구, 한국식품영양과학회
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아동교육이 필요, 학대의 원인을 찾고 제거, 학대예방을 위한 효율적인 수칙교육을 실시함
2. 치료대책: 학대받은 아동의 치료, 학대부모를 위한 치료
3. 사회적ㆍ행정적지원 및 법적대책: 사회적ㆍ행정적 지원, 법적인 대책
14-1정리(아동건강
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건강교육을 실시하는 것
- 유아교육기관에서 정기적인 신체검사를 실시할 때
- 주변사회에서 식중독 사고가 발생하였을 때
- 유치원에서 사고가 났을 때
- 간식, 점심시간
예) 간식 및 점심시간을 이용하여 아동의 영양교육 실시, 올바
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건강교육 증진 협회가 권장하는 건강교육에 포함되어야 할 내용이 아닌 것은?\"
(1) 개인의 건강.
(2) 전염병 질환.
(3) 정신건강.
(4) 질병예방.
문제 72.
무생물도 움직이면 살아있는 것으로 생각한다는 유아의 사고는?
(1) 중심화.
(2) 비가역성.
(3)
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건강교육의 다양한 방법
1) 주제에 따른 통합적 접근방법에 의한 건강교육
◇ 통합적 접근방법
아동들에게 건강에 관련된 지식, 기술, 태도를 가르칠 때 언어, 수, 과학, 미술활동 등 분리된 교과로 가르치는 것이 아니라 아동들이 항상 경험
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건강교육의 원리
건강 관련 내용을 다양한 경험이나 활동을 통해 통합적으로 실시하면서, 대상 유아의 연령이나 개인적 특성을 고려하여 각 상황 에 따라 적절하고 융통성 있게 전개해 나가야 한다. 또한, 매일의 일과 속에서 지속적으로 실
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할 수 있어야 한다.
③신뢰성 : 유아의 성장, 발달가능성에 대해 긍정적으로 인식하고 신뢰하는 교사는 유아의 정신건강을 도와준다.
④감정이입 : 자신의 감정보다 다른 사람이 느끼는 것과 같이 느낄 수 있는 능력. 아동건강교육 과제
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