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아동관찰을 하는 보육교사에 따라 아동관찰의 결과가 달라질 수 있다는 점에서 아동관찰의 결과를 너무 맹신하는 것은 바람직하지 못할 수도 있다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
아동관찰 및 행동연구 황해익, 최혜진 외 1명 저 | 공동체 | 20
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수 있도록 해야 하는 것이다.
Ⅳ. 참고자료
아동관찰 및 행동연구 황해익, 최혜진 외 2명 저 | 공동체 | 2014.03.05. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발달에 적합한 아동 관찰이 이루어지기 위한 전략
2. 아동 관찰 시 유의점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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전개될 수 있도록 해야 하는 것이다.
Ⅳ. 참고자료
아동관찰 및 행동연구 황해익, 최혜진 외 2명 저 | 공동체 | 2014.03.05. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동관찰 시 관찰자가 저지를 수 있는 관찰 오류
2. 나의 생각
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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행동지도 전략들을 일관되고 체계적으로 적용함으로써, 영유아가 건강한 발달을 이루며 미래의 학습과 사회적 상호작용에 긍정적인 기반을 마련할 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
조영주, 김계중 외 1명 저, 아동관찰 및 행동연구, 어가, 2024
손
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아동관찰 방법의 선택은 아동의 특성과 상황에 따라 선택되며, 현장에서의 적용 목적에 맞추어 가장 효과적인 방식을 선택하는 것이 중요하다.
Ⅳ. 참고문헌
오연주 저, 아동관찰 및 행동연구 (놀이중심 교육과정 기반), 창지사, 2021
황해익,
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아동관찰 및 행동연구 (놀이중심 교육과정 기반), 창지사, 2021
황해익, 최혜진 외 1명 저, 아동관찰 및 행동연구, 공동체, 2021
최영희 저, 아동관찰 및 행동연구, 공동체, 2020
송연숙, 정혜영, 유수경 저, 아동관찰 및 행동연구, 창지사, 2019
고인숙
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및 교육의 질이 향상될 수 있다. 앞으로 아동관찰이 더욱 전문적이고 체계적으로 이루어질 수 있도록, 관찰자는 지속적인 학습과 실천을 통해 역량을 강화해야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
황해익 외, 「아동관찰 및 행동연구」, 공동체, 2021
장세라,
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관찰일지는 다양한 방법으로 영유아에게 도움을 줄 수 있으므로 교사는 영유아의 행동을 유심히 지켜보며 올바른 상호작용과 관찰이 이루어 져야 할 것이다.
4. 출처 및 참고문헌
안선희 외 5인(2013) 「아동관찰 및 행동연구」 창지사 참고
황
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관찰기록하고, 그것을 통하여 영유아의 놀이에 지원자로서 교사의 역량을 충분히 발휘하였는지 돌아보는 성찰의 시간이 필요하다.
참고문헌
송연숙, 정혜영, 유수경(2020). 아동관찰 및 행동연구. 서울: 창지사.
황해익, 송연숙, 정혜영, 유수경
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아동관찰에 있어 100% 객관적인 평가란 있을 수 없다고 생각한다. 아동관찰을 진행하는 보육교사도 결국 인간이기 때문에 오류를 최소화하는 방식으로 아동관찰을 진행할 필요가 있다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
아동관찰 및 행동연구 황
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