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1. 관찰계획(목적, 대상, 장면 및 방법 선정)
? 목적 : 현O이가 같은 반 친구들이 자기를 괴롭힌다고 집에서 얘기하고, 선생님 이 현O이를 싫어하는 것 같다고 걱정하는 현O이 어머님과의 상담 후, 현O이가 선생님과 친구들이 함께 하는 활동시간
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관찰할 수 있다.
둘째, 어떤 문제의 사태나 관찰대상의 행동이 발생함과 동시에 기록되어질 수 있어, 비교적 자세하고 풍부하며 생생한 많은 정보를 수집할 수 있으므로, 보다 체계적인 실험연구를 위한 연구가설 설정의 기초를 제공할 수 있
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관찰하면서 객관성 있게 짧은 시간 동안 결과를 도출할 수 있는 빈도 사건표집법을 이용하여 아동들을 관찰해보고 싶다. 아동관찰 및 행동연구과목은 배울수록 더 정이 가고 재미있는 것 같다.
레포트를 작성하며 매우 즐거웠고 많은 것을 배
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연구의 질을 높이는 중요한 요소라고 할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
김지은 외, 유아관찰 및 평가. 서울: 양서원, 2006
전남련, 유아관찰 및 평가의 실제, 창지사, 1999
황혜익, 영유아행동관찰법, 창지사, 2013
안선희, 문혁준, 김양은, 김영심 외, 아동
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연구와의 비교를 통하여, 한국정보시스템학회 정보시스템연구 학술논문 제15권 제1호, pp.239-254
* 조영남(2001), 질적연구와 양적연구, 대구교대 초등교육 연구소 초등교육연구논총 학술논문 제17권 제2호, pp.307-329
* 아동관찰 및 행동연구, 홍순
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아동의 문제행동 수정을 위한 목표를 가지고 있다면, 단순히 아동의 문제행동 그 자체에 관심을 가지는 빈도사건 표집법은 아동 문제행동 수정에 한계가 있을 수 밖에 없다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
아동관찰 및 행동연구 황해익, 최혜
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관찰하여 결과를 비교하는 시스템을 운영했다. 이를 통해 개별 교사의 주관적 판단으로 인한 오류를 상당 부분 줄일 수 있었다. 특히 행동 문제를 보이는 아이들의 경우 여러 교사가 다양한 상황에서 관찰하여 종합적인 판단을 내리는 것이
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아동관찰 및 행동연구, 동문사, 2018
정문자 저, 아동상담의 이해(유아기에서 학령기까지), 학지사, 2016
위영희, 장현숙, 전숙영 외 4명 저, 아동상담, 학지사, 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 문제행동의 정의
2. 영유아의 문제행동 원인과
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행동을 증가!
이번 기회를 통해 머릿속에 깔끔하게 정리 된 것 같다.
과제를 내주신 교수님께 감사의 말씀을 올리고 싶다.
Ⅳ. 참고문헌
사회복지실천기술론 교안, 위더스 평생교육원, 2018
김이영, 아동관찰 및 행동연구, 정민사, 2015
김민경,
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아동관찰 및 행동연구. 정민사. 2015.
김민경. 사회복지실천기술론. 양서원. 2017.
전남련. 사회복지실천기술론, 학현사, 2007.
김용환 외. 사회복지실천기술론, 동문사, 2013.
이유섭 외. 사회복지실천기술론, 레인보우북스, 2009. Ⅰ. 서 론
Ⅱ.
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