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행동 하나에서도 자녀를 생각하는 마음이 드러나게끔 양육이 이루어지도록 훈련한다.
Ⅳ. 참고문헌
* 사회복지실천론, 최옥채 저, 양서원, 2006
* 아동행동수정, 강경미 저, 학지사, 2005
* 아동관찰 및 행동연구, 홍순정 외 공저, 교문사, 2010
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소한다고 한다. 교사는 유아가 사회적 기술을 배울 수 있는 결정적인 역할을 하기 때문에 세심한 관찰을 통해 부적응 유아의 원인을 파악하고 격려하기, 지지하기, 친구들의 도움받기, 코칭하기, 모델링등과 같은 개개인에 맞는 교수 전략을
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관찰자의 주관을 배제한 관찰법이기 때문에 아동의 행동이 왜 발생하게 되었는지 그리고 아동의 정서가 어떤지를 명확하게 이해하기는 힘든 관찰법이라는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
아동관찰 및 행동연구 (개정 누리과정을 반영한, 제3판
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것이다. 이러한 연구 방법은 각각의 효용성이 모두 다르기 때문에 연구자는 이러한 연구 방법을 자신의 연구주제에 적절하게 선택해야 하며 이를 통해 더욱 효과적인 연구를 수행할 수 있어야 한다.
참고문헌
최영희 <아동관찰 및 행동연
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아동들의 발달특징을 이해할 수 있고 나아가서는 더 좋은 계획안을 제시하고 도움을 받을 수 있게 된다. Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영유아들을 대상으로 이루어지는 평가 중 포트폴리오란
2. 포트폴리오의 특징
3. 영유아의 포트폴리오 실
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놀면서 보낸다. 단순히 노는 것이 아니라 놀이를 통해 많은 것을 배우고 자연스럽게 배우는 것이다.
영유아는 자신이 선택한 관심분야에서 다양한 놀이를 경험하고 관련 기술과 능력을 키운다. 따라서 교사는 유아의 흥미와 흥미에 맞춘 교
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아동관찰 및 행동연구], 한국방송통신대학교출판부, 2013.
유효순·최경숙, [아동발달], 한국방송통신대학교출판부, 2012. ○ 과제유형 : ( 1 ) 형
○ 과 제 명 : 가드너의 다중이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오
- 이하 과
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아동관찰 및 행동연구. 한국방송통신대학교출판부
Gardner, H.(1983). Frames of mind: The theory of multiple intelligences. NY: Basic Books, 이경희 역(1993). 마음의 틀, 서울: 문음사 Ⅰ. 서론………………………………………………………………………1
Ⅱ.
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아동에게 적합한 방법을 사용하는 것이 좋다고 생각한다.
참고문헌
1. 아동발달 - 강문희, 신현옥, 정옥환, 정정옥 저. 교문사.
2. 아동행동 연구 및 관찰평가 - 전남련 저. 창지사.
3. 레포트 - 오산대학 아동보육과 이유진.
4. 헬스로그 ‘러셀 J.
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아동생활지도와 상담 서울 학지사
* Thompson, Rudolph (1993) 아동을 위한 상담이론과 방법 서울 교육과학사
* 안영진, 장선철 (2006) 아동상담 서울 동문사
* 고인숙 (2006) 아동 문제행동 및 관찰 서울 교육아카데미 ● 관찰아동 인적사항
● 문
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