|
아동과학교육을 할 때에 이러한 아동과학의 특성을 보다더 깊이 이해하고 지도해야한다고 생각한다.
[참고문헌]
1. 정명희 (1999) 과학교육과 아동문학의 통합적 지도 효과 인천교육대학교 교육대학원
2. 김은아 (2005) 피아제 인지발달이론의
|
|
|
아동건강교육 (2014-1), 한국방송통신대학교, 2014.
2. 신재한, 표준보육과정 및 누리과정에 근거한 영유아교육과정의 이론과 실제, 교육과학사, 2013.
3. 김지영, 누리과정 및 각과교육론(3-5세 연령별), 지북스, 2013.
4. 안영진, 누리과정에 따른 새
|
|
|
성인학습의 특성을 기술하고 있다.
* 맥켄지(McKenzie) - 아동과 성인은 이 세계에서 조재방식이 서로 다르기 때문에 andragogy가 필요하다는 것을 강조하고 있다.
* 칼슨(Carlson) - andragogy를 하나의 성인교육에 관한 이론으로 파악해야 한다는 것을
|
|
|
교육개론 <양서원-배석영> ; p. 262 ∼ 267
평생교육의 이론과 방법 <형설출판사-신용주> ; 제 6장 성인학습자
성인학습 및 상담 <교육과학사> ; p. 24 ∼ 35
성인학습 지도방법의 이론과 실체<교육과학사> ; p. 31 ∼ 63
평생교육백서 &
|
|
|
성인이 된 후의 삶에 까지 지대한 영향을 미치는 것을 의미하기 때문이다.
참고문헌 : 아동문학교육(김인순 지음, 동문사, 2016)
아동문학교육의 이론과 실제(장영희 지음, 공동체, 2015) 1. 서론 - 아동문학
2. 본론 - 아동발달과 아동문학
|
|
|
정신건강론, 정민사 2015
박상희, 김지영 외 저, 아동정신건강, 양서원 2014
황현주, 유은정 외 저, 교사를 위한 아동정신건강, 파란마음 2013
오미경 저, 아동건강교육, 공동체, 2015 1. 유머의 개념
2. 유머이론
3. 유머발달 단계
참고문헌
|
|
|
1. 에릭슨의 발달이론
2. 레빈슨의 발달이론
3. 로에빙거의 발달이론
4. 3가지 이론이 주는 교육적 시사점
(1) 에릭슨의 발달이론
(2) 레빈슨의 발달이론
(3) 로에빙거의 발달이론
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
이론을 적용이 가능 한 것인가를 생각해보게 된다.
<참고문헌>
전용오, 여태철, 황매향(2020) 교육심리학, 방송대 출판문화원
임규혁, 임웅(2007) 교육심리학, 학지사
송명자(2003) 발달심리학, 학지사
정옥분(2006) 아동발달의 이해, 학지사
이
|
|
|
이론을 적용이 가능 한 것인가를 생각해보게 된다.
<참고문헌>
이성진, 박성수(1999) 교육심리학, 방송대 출판문화원
임규혁, 임웅(2007) 교육심리학, 학지사
송명자(2003) 발달심리학, 학지사
정옥분(2006) 아동발달의 이해, 학지사
이옥형(2011)
|
|
|
교육이론 / 서강식 저 / 인간사랑 / 2007
- 도덕이론가와 윤리사상가 / 최병학 저 / 부산대학교출판부 / 2012
- 인성교육의 이해와 실천 / 정창우 저 / 교육과학사 / 2015
- 영유아발달 / 황정숙, 김옥분 저 / 창지사 / 2016
- 아동기의 철학 / 개러스 매슈
|
|
메뉴펼치기
