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사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 아동복지의 개념과 권리
I. 아동복지의 개념과 의의
1. 아동복지의 개념
2. 아동복지의 의의
II. 아동의 권리
1. 아동에 대한 인식의 변화
1/ 고대
2/ 봉건주의 중세시대
3/ 1924년 아동권리에 관
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권리를 침해하지 않기 위한 교사의 윤리적 기준과 실천 기준을 재정립한다.
윤리적인 판단을 요하는 다양한 보육 장면에서 올바른 선택을 할 수 있도록 교사로서의 기준을 강화한다.
내 용
① 아동 인권 침해와 관련된 실제 사례(신체접촉, 무
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권리의 본질에 대한 세 가지 시험적 고찰, 한양대학교
▷ 김용자(1998), 인권의 의미와 발전과정, 한국아동권리학회
▷ 김현철(2000), 권리에 대한 법철학적 연구 : 권리 개념의 재구성을 중심으로, 서울대학교
▷ 신현영(2009), 사람이 누려야 할
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아동학대를 예방할 수 있을 것이다.
나. 사례와 연관한 아동복지프로그램의 발전방향
아동을 대상으로 자행되는 아동학대는 대부분이 가정에서 발생하고 있다. 즉, 아동의 기본권리를 침해하는 가장 대표적 유형으로는 아동학대라고 생각한
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아동학대를 낳을 수 있는 중대한 범죄이기도 하다.”
아동학대 예방을 통해 아동학대로부터 지키고 아동 권리를 되찾아 모든 어린이들이 행복할 수 있도록 노력해야 할 것이다.
10. 참고 자료
강동욱문영희.2011.『아동학대 -법과 제도-』.서울:
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아동권리연구, 창간호, 1997
이명준 외, 인권교육 체계화 방안 연구, 한국교육과정평가원, 2000
인권운동사랑방 인권교육실, 인권교육 길잡이, 서울 : 사람생각, 1999
인권 교육을 위한 교사 모임, 얘들아, 인권 공부하자, 사람생각, 2003 Ⅰ.
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)의 필요요건
Ⅶ. 학생체벌(학교체벌, 교사체벌)의 낙인효과
Ⅷ. 학생체벌(학교체벌, 교사체벌)의 쟁점
Ⅸ. 학생체벌(학교체벌, 교사체벌)의 사례
1. 서울OO초등학교 사례
2. 경기 OO초등학교 사례
Ⅹ. 결론 및 시사점
참고문헌
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아동 수의 추이
4. 보육재정 현황
Ⅷ. 일본의 영유아보육정책 사례
1. 패전 이전의 보육소 ( - 1945년)
2. 보육소 제도화 및 재정난에 의한 보육억제 정책 ( - 1960)
3. 경제성장과 보육정책의 진전 (1961 - 1975)
4. 보육 재평가와 소극적 보육정책
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아동, 부모, 교사에게 아동권리와 아동학대에 대한 인식 정립시키고, 대처능력 향상시키고자 한다.
② 대상별목표
아동용프로그램
아동들에게 ‘권리’에 대한 인식을 갖게 하고 보호받을 권리가 침해당한 아동학대사례를 알아봄으로 아
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아동보호를 방지하기 위하여 이루어지는 가정과 아동에 대한 개입은 다음과 같은 자유의 침해 문제를 제기한다. 전문가가 아동의 가정을 방문하고 가족에 대한 기록을 유지하며 해당 가정을 낙인화하는 과정이 진행될 수 있다. 기록과 사례
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