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아동학대 예방 교육받는다, 2018/03/08 15:04 목차
서론: 보육현장의 유아권리 교육
본론
1, 유아권리에 대한 인식
2, 보육교사를 위한 유아 권리 교육
3, 교육 활동에 대한 성찰의 중요성4, 영유아 이미지(아동관)
결론: 결론 및 제언
참고문
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권리에 대해 얼마나 인식하고 있는지 조사하는 것은 매우 중요한 일일 것이다(류수정,2012년).
참고문헌
고정리, 교과논리및논술 파란마음 2011년
유은영, 남기원, 교과교육론 한국방송통신대학교
이미숙, 영유아 인권 및 인권교육에 대한 실
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아동학대 예방 교육받는다, 2018/03/08 15:04 목차
서론: 권리로서의 유아교육
서론: 권리로서의 유아교육
1, 아동 보육 및 아동 권리에 대한 관심
2, 아동의 정의
3, 아동권리와 육아 지원정책의 관련성
4, 육아 지원정책
1) 육아 지원정책
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아동권리 교육, 2018년 03월 13일
참여연대, 「보육 더하기 인권 함께하기」 출범 기자회견, 2018.03.04 (12:36:01)
연합뉴스, 영유아 기르는 부모 아동학대 예방 교육받는다, 2018/03/08 15:04 목차
서론: 인간 존엄성과 영유아 권리
본론
1, 훈육과
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아동학대 예방 교육받는다, 2018/03/08 15:04 서론
본론
1. 영유아보육의 의의 2. 영유아보육의 목적과 필요성 (1) 아동 차원의 필요성 (2) 부모와 가족 차원의 필요성 (3) 사회 및 국가적인 차원의 필요성3, 영유아 최선의 이익원칙과 영유
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및 직무만족도의 관계, 영남대학교 교육대학원,[2014] [국내석사]
송순옥, 유아교사의 권리 및 의무에 관한 인식이 이직의도에 미치는 영향, 안양대학교 일반대학원,[2017] [국내박사]
조선일보, 무상보육임에도…영유아 1명 교육·보육에 월 20만
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및 직무만족도의 관계, 영남대학교 교육대학원,[2014] [국내석사]
송순옥, 유아교사의 권리 및 의무에 관한 인식이 이직의도에 미치는 영향, 안양대학교 일반대학원,[2017] [국내박사]
이나미, 남자 유아 교사에 대한 어머니들의 인식, 호서대학교
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과정(Thinking Prossess)
2) 핵심사고기능(Core Thinking Skills)
3) 상위인지
Ⅳ. 사고력의 다양성
Ⅴ. 사고력의 영역
Ⅵ. 사고력과 수학적 사고력
Ⅶ. 사고력과 역사적 사고력
Ⅷ. 사고력과 논리적 사고력
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
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교과 논리 및 논술 (예비교사와 현장교사를 위한), 창지사.
3) 김미정(2011), 논리 중심 이야기 해석 프로그램이 유아의 창의성에 미치는 영향, 울산대학교 교육대학원.
4) 고현숙(2007), 아동철학교육의 이론적 기초에 관한 연구 (듀이철학과 립맨
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교과논리및논술 파란마음 2011년
유은영, 남기원, 교과교육론 한국방송통신대학교
임지순, 현직유아교사와 예비 유아교사의 빈곤에 대한 태도연구, 숙명여자대학교 교육대학원,[2005] [국내석사]
최진령, 유아교사와 초등교사의 교직 전문성에
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