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아동의 장점과 결함을 구체적으로 기술해 주는 것이 바람직하다. 1. 아동기 전기
1) 신체적 발달
2) 인지적 발달
3) 심리 사회적 발달
4) 사회복지실천의 관심대상이 되는 아동기 전기의 문제
2. 아동기 후기
1) 신체적 발달
2)
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이전까지는 항상 남자 아이들이 여자아이들보다 체중과 신장이 우세하나, 11세 이후 2~3년 정도에 걸쳐서는 그 반대 현상이 일어난다. 1. 아동기 정의
2. 신체적 발달
3. 인지적 발달
4. 심리사회적 발달
5. 사회복지실천에서의 관심영역
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아동기) 발달특성
A. 학령전기 발달특성
I. 신체발달 및 인지발달
II. 심리사회적 발달
1. 정서적 발달
2. 학령전기의 발달과업
1) 성역할의 형성
2) 도덕성의 발달
III. 학령전기 아동의 문제
1. 자폐증
2. 배뇨장애
1) 유뇨증
2)
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발달
III. 심리사회적 발달
1. 또래친구와의 관계형성
2. 자아개념의 형성
3. 성역할의 인식
4. 학교의 영향
IV. 아동기의 발달과제(발달과업)
1. 집단의식의 형성
2. 자신감과 근면성
3. 학습능력의 발달
V. 아동기의 정신건강 문제
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발달단계 이론에 따른 아동기의 주요 발달과업과 아동기의 심리사회적 발달과 특성의 주요 내용 및 사회복지실천 대상이 되는 아동기의 대표적인 문제는 무엇인지 살펴보았다. 대체로 아동기에는 자아존중감 형성, 도덕성 발달, 학교에서의
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아동기에는 공부뿐 아니라 신체적이나 정신적인 발달도 충분한 성장이 이루어져야 하므로 놀이프로그램을 통해 아이들이 맘껏 뛰놀고 또 친구들과의 관계에도 도움을 줄 수 있도록 한다.
둘째, 부모교육 프로그램을 연다.
이 문제는 아동의
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발달의 지연현상이 나타나게 된다.
IV. 사회복지실천에의 적용
아동이나 그 가족을 대상으로 하는 사회복지사들은 아동의 발달과제와 특성에 대해서 잘 알고 있어야 한다. 또한 아동기에 발생할 수 있는 심리정서적인 문제, 가족주기의 변화
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심리학의 필수불가결한 요소가 된다. 특히 발달심리학에서는 인간의 출생부터 사망까지의 생애를 시기별로 구분하여 각 시기별 상태를 정신분석적, 인지적, 행동주의적 등 다양한 관점에서 연구하였다. 아동기, 청소년기 학생들을 다루는 교
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발달
3)학습문제
4)아동과 교사관계
3. 아동기의 정신건강
1)유전적·선천적 요인
2)외인성 기질적 요인
3)심리적 요인
Ⅱ. 청소년기
1. 청소년기의 신체발달
1) 청소년기의 신체변화
2) 인지발달
3) 심리·사회적발달
2. 청소년
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발달심리, 서울: 교육아카데미, 1997
이상진 : 발달심리학, 정훈출판사
이영·조연순 : 아동의 세계, 양서원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 아동기 어린이의 신체발달
1. 신체적 성장
2. 운동 기능의 발달
3. 건강관리와 질병
Ⅲ. 아동기 어린이의 인지발
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