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발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 아동기 발달
I. 신체적 발달
II. 심리적 발달
1. 인지발달
2. 정서발달
III. 사회적 발달
1. 또래관계와 사회성의 발달
2. 단체활동과 도덕성의 발달
1
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도덕성 발달단계
1) 타율적 도덕성의 단계
2) 자율적 도덕서의 단계
2. Kohlberg의 도덕성 발달단계
3. Eisenberg의 도덕성 발달단계
IV. 또래관계
1. 또래수용
2. 또래 괴롭힘
3. 우정
V. 학교적응
1. 성취동기
2. 아동기 스트레스
3. 문
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관계에서 부모 또한 삶의 보람을 느끼고 행복누릴 수 있을 것입니다.
자녀가 살아가는데 필수적인 것들은 부모가 가르쳐야 합니다. 항상 원하는 대로만 행동 할 수 없고 이 사회에서 바르게 살아가는 방법을 가르치기 위해 자녀에게 훈육은
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발달
1) 자아개념
2) 자아존중감
(1) 부모의 양육태도
(2) 출생순위
(3) 사회경제적 지위
(4) 아동이 지각한 사회적 지지의 수준
3) 자기효능감
4) 자기통제
2. 친사회적 행동
1) 이타적 행동
2) 감정이입
3. 또래관계
1) 또래의 기능
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발달 이론
- 성역할 학습은 초기에는 성에 대해 즉 성정체성, 성의 안정성과 항상성에 대해 인지한다.
- 유아는 동성모델을 선택적으로 주목하고 동일시한다고 주장
- 성역할 발달에 영향을 미치는 요인에는 부모, 또래집단, 영상매체 등이 유
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청소년의 교육에 기여하는 큰 잠재력을 지닌다.
참고문헌
▶ 임영식 외, 청소년심리의 이해, 학문사, 2000
▶ 장휘숙 저, 청년심리학, 학지사, 2001
▶ 최윤미 외, 현대청년심리학, 학문사, 2000
▶ 허혜경 외, 청년발달심리학, 학지사, 2002
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높다.
③ 성별
사회가 여성과 남성에게 기대하는 성취수준에 차이가 있기 때문에 성취행위에 차이가 생긴다. 학령기의 사회 정서 발달
1. 자기이해의 발달
2. 정서의 발달
3. 도덕성 발달
4. 친사회적 행동
5. 또래관계
6. 학교생활
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또래 관계형성에 관심을 두기 때문에 다른 아동의 또래관계의 방해를 목적으로 하는 관계적 형태의 공격성을 보임
어느 정도의 공격성은 정상적인 발달이지만 정도가 지나치면 장기적인 문제행동으로 이어질 수 있으며 양육형태가 거부적,
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수단적 쾌락주의 지향의 도덕
2. 인습적 수준
1) 3단계 : 착한 아이 지향의 도덕
2) 4단계 : 법과 질서 지향의 도덕
3. 후인습적 수준
1) 5단계 : 사회계약 지향의 도덕
2) 6단계 : 보편원리 지향의 도덕
III. 도덕성 발달에 미치는 영향
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부모역할
1. 심리적 특성과 행동적 특성 및 발달과업
1) 집단의식의 형성
2) 자신감과 근면성
3) 인지기능의 발달
4) 도덕성 발달
5) 성 발달
2. 아동기의 부모역할과 양육법
1) 격려자의 역할
2) 훈육
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