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콜버그 이론의 사회복지실천 함의
콜버그의 도덕발달이론은 인간의 발달가능성에 대하여 긍정적이다. 또한 도덕 판단의 결과보다는 도덕판단 과정의 논리를 중요시하여 상황에 따른 인간의 자유판단을 최대로 고려하고 있다. 그리고 성숙이
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사회환경, 창지사 2013 목차
1. 인지발달이론(피아제)
1) Piaget의 생애
2) Piaget 이론의 기본개념
3) 인지발달 단계
4) Piaget의 도덕적 규칙실천단계
5) Piaget 이론의 평가
2. 도덕성발달이론(콜버그)
1) Kohlberg의 생애
2) Kohlberg이론의 특성
3)
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사회복지실천론, 학지사
최해경(2017). 사회복지실천론, 학지사
이득남(2006), 발달장애인의 사회복지 실태와 개선방안에 관한 연구, 한양대학교 행정자치대학원, 석사학위논문
김선환(2019), 학령기 발달장애아동의 일상생활과 부모의 복지서비
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사회복지실천. 학지사.
손홍숙(2008). 아동발달론. 공동체.
최경숙(2006). 아동발달 심리학. 교문사.
황민순(2001). 아동화의 발달단계별 표현특성에 관한 연구. 석사학위논문. 경희대학교 교육대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동기발달의 특
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발달의 원리들은 현시점에서 인간의 행동을 타당하게 파악하고 이해하는데 유용하다고 하겠다.
<참고문헌>
계영애 외(2010) 유아교육개론, 정민사
이준우(2011) 정신건강론, 서현사
이준우 외(2010) 정신보건사회복지론, 서현사
최순남(2007)
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발달
4. 사회적 발달
1) 학교생활
2) 또래와의 관계
3) 단체놀이
4) 대중매체의 영향
II. 아동기의 부적응 행동
1. 학습장애
2. 주의력결핍과잉행동장애(ADHD)
3. 등교거부
4. 아동비만
III. 아동기의 문제와 사회복지실천과의 연
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론은 1980년대에 들어서면서 클라이언트에 대한 수용을 강조하는 사 회복지의 가치와 조화를 이루면서 사회복지실천영역에서 주요한 위치를 차지하게 된 다. 즉, 인지 이론에서는 클라이언트가 지각한 현실에서 출발하며 그에 대한 반론을 제
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발달
3. 공격성 발달
B. 청소년기 발달
I. 신체발달
1. 남녀 청소년의 신체적 성숙
2. 청소년기의 성적 성숙
3. 운동발달
II. 사회정서발달
1. 사회성 발달
1) 정체감 성취
2) 정체감 유실
3) 정체감 혼란
4) 유예
2. 도덕성 발달
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도덕성 발달이론과 사회복지실천
콜버그의 도덕성 발달이론은 인간의 도덕발달 단계의 대표적 이론으로 연령과 도덕적 추리의 상관관계를 증명하는 가치 있는 이론이다. 그의 이론은 세계 여러 나라의 도덕교육의 방향과 내용을 설정하는
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사회환경. 형설출판사
권민균 외 2005. 아동발달. 창지사.
권육상. 2002. 인간행동과 사회환경. 유풍출판사.
권중돈김동배. 2005. 인간행동과 사회환경. 학지사.
권중돈김옥분. 2006. 인간행동과 사회복지실천. 학지사.
권진숙 외. 2006. 가족복지론.
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