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필요성 및 목적
2.연구 문제
Ⅱ. 이론적 배경
1.시설아동의 일반적 특성
2.부모의 이혼이 아동에 미치는 영향
3.독서치료
Ⅲ. 연구방법
1.연구대상
2.연구설계
3.프로그램
4.측정도구
5.자료분석
Ⅳ. 연구 결과 및 해석
1.실험집단과
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치를 전하고자 합니다.
참고문헌
김현자, 조미영 외 저, 아동문학, 창지사 2015
조혜정, 김남임 저, 유아전래동요놀이, 교육아카데미 2013
공인숙, 김영주 외 저, 아동문학, 양서원 2013 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 동요의 특성
2. 전래동요
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문학경험의 필요성
--생활에 대한 새로운 태도와 정신을 기르게 되며,
--상상력을 통해 창의성이 길러지며
--밝고 긍정적인 삶을 살아가는데 중요한 역할을 한다.
* 유아문학경험의 가치
--유아들의 조기 경험을 풍부하게 보충해 준다
--정
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교육 프로그램 모형 개발”, 가톨릭대, 2011
- 천명은, “그림책의 유형과 일기 방법 연구”, 한남대, 2009
- 김선미, “베스트셀러 유아도서의 특징 비교”, 가톨릭대, 2015 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 7세 영유아들에게 적합한 문학책의 종류와 그림
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아동문학의 교육적 가치
2. 교육적 가치 중 본인이 가장 크게 영향을 받은 부분을 기술
3. 본인에게 영향을 주었던 문학작품이나 문장이나 그림 등을 제시하고 그 이유를 기술
- 줄무늬가 생겼어요, 데이빗 섀논, 비룡소, 2008
참고문헌
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이유를 알아보자
방법 :
① 컵에 물을 가득 채운다
② 컵에 클립과 쇠구슬을 하나씩 살짝 넣어 본다.
③ 물 위에 핀을 살짝 얹는다.
주의 :
① 책상을 흔들지 않는다
② 핀에 물을 묻히지 않고 띄워야 한다 1. 아동문학 교육에서 교사의 역할
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교육 논문 동향분석” 세종대, 2009
- 박유미, “친사회적 동화를 활용한 통합적 문학활동의 적용 효과”, 원광대, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 문학과 사회성발달과의 관계
2. 사회성 발달을 위한 그림책 선정 및 선정이유
3. 그림책의 문학
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문학교육, 학지사. Ⅰ. 서론 ...................................................... 1
Ⅱ. 이론적 배경................................................ 1
1. 그림책의 정의............................................ 1
2. 그림책의 교육적 가치 ...........................
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아동에게 읽어줄 아동문학을 선정하고 왜 선정했는지와 효과적인 전달방법에 대해서 서술하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육교사라 가정하여 5세 아동에게 읽어줄 아동문학을 선정 및 그 이유
가. 내가 선택한 아동문학 책
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아동들의 생활이 어른들의 생활에 비해서 단순하기 때문이다. 주제: 아동문학 (아동과 아동문학을 접목했을때의 교육의 목적에 대해 2가지 서술)
1. 아동문학의 시작
2. 아동문학이란?
3. 아동문학의 필요성
3. 아동문학의 기대효
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