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중요한 구성원이 된다는 점에서 이러한 인적자원이 평생교육 분야에 적극 활용될 수 있을 것이다.
8. 참고자료
박영태현정숙 공저 《자기주도학습력의 이해》동아대학교 출판부.2012.부산
이의영 : 스키너의 행동주의적 인간관, 문학과 지성사
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교육활동의 준거점을 설정하고 이를 실현하고자 노력한다. 그의 도덕 교육론은 그 지향점으로서 도덕발달 내지 성장이라는 분명한 지향점을 설정하고 있다는데 큰 장점이 있다. 바로 이런 측면에서 콜버그는 도덕교육의 목적을 가리켜 아동
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문학교육. 양서.
이차숙(2004). 유아 언어교육의 이론적 탐구. 서울학지사.
이숙재 외(2009). 영유아 언어교육. 서울창지사.
강성화 외(2001). 유아 언어교육. 서울동문사.
유향선(1997). 유아 문어교육의 효과적 지도. 유아교육연구.
이문옥(2003). 유아
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교육은 매우 필수적이다. 이런 공감교육을 학교 현장에서 많이 활용하고자 한다면 교사는 아동의 공감적인 잠재력을 최대한 펼칠 수 있도록 교육하고 그러한 교육프로그램을 만들어 공감의 가치를 이용하고 적용할 수 있어야 할 것이다.
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교육의 목적을 인간의 언어 사용 기능의 신장과 관련지어 논의하는 학자도 있었다. 그런가 하면 국어 교육은 국어 활동을 교육하는 것이고, 이 국어 활동은 문화의 한 양상이며, 문학 또한 언어활동의 하나라는 점을 전제로 국어 교육의 목적
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교육받는 사람의 저항을 불러일으킨다는 뜻을 나타내고 있다. 듀이에 의하면 통제는 물리적인 방법이며 지도는 사회적인 것으로 구분했다. 따라서 교육은 사회의 기능이므로 교육의 기능은 아동의 활동을 사회적으로 지도해 주는데 있다.
인
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정영진(문학평론가) 저 | 학지사 | 2015.01.19 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아기에 대한 이해 및 연구가 중요한 7가지 이유
2. 나 자신이 가장 중요하게 생각하는 한 가지를 이유 선택 및 보육현장에 주는 시사점 기술
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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문학평론가) 저 | 학지사 | 2015.01.19 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아의 관찰에서 영유아의 발달에 대한 이해가 중요한 이유
2. 나 자신이 가장 중요하게 생각하는 한 가지를 이유 선택 및 보육현장에 주는 시사점 기술
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고
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교육심리학』 서울: 학지사, 1999
- 최정훈외, 『인간행동의 이해』, 법문사, 1998
- 이용남 외 7인 공저, 『신교육 심리학』 서울: 학지사, 1999
- 임의영(1993), 『스키너의 행동주의적 인간관』, 문학과 지성사
- 임규혁, 『학교학습 효과를 위한 교
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교육과정에서는 국제화, 정보화 시대를 주도할 자율적이고 창의적인 한국인을 육성하는 것을 기본 정신으로 두고 개정되었다. 미술 교과도 총론에서 추구하는 개정의 기본 정신 및 중점 사항을 반영하여 기초 기본 교육을 충실히 하고 자기
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