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아동의 발달 특성상 글을 이해하는데 글자로만 어렵기 때문에 그림으로 이야기를 시각화한 것이다. 그림랙의 구성요소는 크게 문학적 요소와 예술적 요소로 구분하고 있다. 유아들이 좋은 그림책을 읽으면서 이를 통해 스스로 느끼고 생각하
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아동들에게 이러한 그림책을 통해 문학을 배우게 되면 먼저 몸의 감각기관과 운동기관을 통해 세상을 간접 경험해 볼 수 있는 기회가 생긴다. 이는 시각, 청각, 촉각 등 감각기관을 자극하고 필요하기 때문이다. 그리고 인지 발달과 언어 발달
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문학동네.2018
- 누리과정 사회관계영역에서의 활용에 적합한 그림책 분석. 배윤정. 한국방송통신대학교. 2015 아동문학
아래 과제(3문항)에 모두 답하시오.
1. 우수한 글 있는 환상그림책과 글 없는 환상그림책을 각 1권씩 선정하여 문학적
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문학회 학술발표회 논문집 2010.5 (2010): 101-109.
http://www.riss.kr/link?id=A82338145
5) 오한나(Oh han-na),and 전경원(Jeon Kyung Won). \"글 없는 그림책에 나타난 창의성 내용 분석.\" 창의력교육연구 19.3 (2019): 67-85.
http://www.riss.kr/link?id=A106383646 아동문학
아
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아동문학 박선희·김현희 공저 한국방송통신대학교 출판문화원 2020년 1. 전래동화와 환상동화 장르에 해당하는 좋은 그림책을 각 1권씩 선정하여 작품 소개 및 문학적 특징(주제, 등장인물, 배경, 플롯)과 미술적 특징을 분석하고, 2개 장르
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아동문학의 가치 중 아동에게 자신이 경험해 보지 못한 것에 대한 간접경험을 제공하는 환상동화 책을 찾아서 줄거리와 이 책을 선택하게 된 이유에 대해 살펴보았다. 선택한 책은 어떤 유아에게는 체험하지 못한 것으로, 또 어떤 유아에게는
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잘 조절
▶ 재미있는 이야기를 접해 감정을 배우고 이야기 속의 주인공의 행복, 두려움 등의 경향을 가지고 등장인물들이 감정에 어떻게 대응했는지 관찰한다-정서학습 복잡다양 1-1. 아동발달(도덕성발달)
1-2. 아동문학과 도덕성 발달...
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), 단순한 동화, 익숙한 환경(가족, 어린이집), 공상적인 이야기, 유머나 넌센스, 실생활 이야기이다. 그러므로 이 중 본인은 실생활 이야기가 가장 적합하다고 하겠고 그 이유는 아동문학을 통해 자신의 경험과 감정을 재확인하며 현실 생활에
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문학을 통해 영역과의 통합뿐만 아니라 여러 활동들을 맥이 이어지게 계획하고 전개 시키는 것이 한 활동을 더 심화하게 접근할 수 있어 맥이 이어지는 통합적 접근의 매력을 느낄 수 있었다. 아동문학 - 문학을 위한 통합적 접근
여우
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아동문학의 교육도 여기에서 출발한다. 어린 시절의 독서가 건강한 성인으로 자라는 밑거름이 된다는 사실 아래 독자의 대상이 어린이인 아동문학 작품을 통해 어린이에게 끼치는 불순한 영향을 제거하여 올바른 인성교육으로 인도하는 것
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