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아동미술의 연계
3.1 융합인재교육의 적용 사례
3.2 아동미술에서의 융합적 접근
4. 긍정적인 영향
4.1 창의성 및 문제 해결 능력 향상
4.2 협동심 및 의사소통 능력 강화
4.3 정서적 표현 및 자기 이해 증진
5. 부정적인
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아동미술에 적용할 때는 이러한 긍정적, 부정적 영향을 균형 있게 고려하여, 아이들이 자유롭게 예술적 감각을 발휘하면서도 융합적 사고를 기를 수 있는 교육 방식을 모색해야 할 것이다.
6. 참고문헌
강혜선. (2017). 융합인재교육(STEAM) 기반
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긍정적인 영향을 미친다. 그러나 동시에 이러한 교육 방식이 지나치게 획일화된 사고를 유도하거나, 예술적 자유와 감각을 억압하는 결과를 초래할 수도 있다. 따라서 융합인재교육을 아동미술에 적용할 때에는 아동의 창의성과 자율성을 존
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교육심리학」학지사
이혜림(2012)「다중지능 이론에 근거한 아동 체험놀이미술 프로그램 개발 연구」상명대학교 교육대학원 석사학위논문
정옥분(2004)「전생애 인간발달의 이론」학지사
정정호(2013)「디자인융합인재의 창의성에 대한 다
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물량 제작, 선별 수출전략
2) 대기업의 해외 공동투자 지원을 통한 수출전략
3. 인프라 구축
1) 인재양성
2) 신기술 지원
3) 제작단지의 설립
4) 사회저변에 애니메이션 수요 창출모색
?. 애니메이션산업의 미래 예측
?. 결론
참고문헌
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아동 놀이의 이론과 실제, 학지사, 2018
이숙재, 놀이와 아동발달, 창지사, 2019
박찬옥, 놀이지도론, 정민사, 2020 목차
1. 서론
2. 과거 놀이문화의 특징과 의미
3. 현재 아이들의 놀이문화 현황
4. 과거와 현재 놀이문화의 비교 분석
5. 아이
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미술교육』. (2018), 교육아카데미.
장정원, 이순복. 「STEAM(융합인재)교육을 기반으로 한 유아미술교육이 유아의 미적반응과 창의적 문제해결력에 미치는 영향」. 한국열린유아교육학회 학술대회 논문집, (2019), 307-326.
조경자, 조은진 외. 「
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교육환경의 변화
2) 학습자의 변화
3) 인프라의 변화
3. 스마트러닝의 특징
4. 스마트 러닝의 주요 실행 과제
5. 스마트 러닝의 영향 요인
1) 자기주도성
2) 콘텐츠 품질
3) 상호 작용성
6. 스마트러닝을 통한 박물관 체험교육 사례
1)
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교육 연구 동향 분석 : 학위논문을 중심으로, 중앙대학교 교육대학원, 석사학위논문, 김현숙, 2017,
2) 아동의 창의성 계발을 위한 어린이집 프로그램의 내용 분석, 명지대학교 사회교육대학원, 석사학위논문, 김진희, 2006,
3) 유아교육기관의 창
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일반대학원 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 블록 장난감의 효과
2. 음악 장난감의 기여
3. 디스플레이 장난감의 부작용
4. 무기형 장난감의 부작용
5. 아동 발달 최적화를 위한 방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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